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FERNANDO RUIZ R.

Soy investigador en Mexicanos Primero.

Conoce mi trayectoria.

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Otros artículos del autor:

La colocación docente, paso básico para la inclusión educativa

Escrito por FERNANDO RUIZ R. el 04 Abril 2017. Publicado en Blog de Mexicanos Primero | Vistas del artículo: 364

Publicado en El Financiero 30|3|2017

Lograr que la escuela sea un espacio en el que lleguen, aprendan y participen niñas, niños y jóvenes requiere, en primer lugar, que ellos establezcan relaciones de aprendizaje con otras personas y especialmente con sus maestros. Por esa razón es imprescindible que todas las escuelas cuenten con la presencia ininterrumpida del docente al inicio y durante todo el ciclo escolar. Su ausencia o su alta rotación tiene una incidencia negativa tanto en el desarrollo de la comunidad de aprendizaje como en las personas que la conforman (Grissom, 2011).

Reforma institucional, la otra reforma educativa pendiente

Escrito por FERNANDO RUIZ R. el 16 Febrero 2017. Publicado en Blog de Mexicanos Primero | Vistas del artículo: 645

Publicado en El Financiero 2|2|2017

Un aumento de la inversión educativa en escuelas ubicadas en contextos marginados de nuestro país podría producir rápidas mejoras sustanciales. Así lo señaló Andreas Schleicher, Director de Educación y Asesor sobre Políticas Educativas de la Organización para la Cooperación y el Desarrollo Económicos (OCDE), al analizar los resultados educativos obtenidos por México en las evaluaciones del Programa Internacional de Evaluación de los Alumnos (PISA, por sus siglas en inglés). Sin embargo, la evidencia indica que dichas inversiones tienden a reducir paulatinamente su impacto en las escuelas si no se toman medidas permanentes para asegura la formación adecuada de docentes.

 

La depuración de la nómina educativa

Escrito por FERNANDO RUIZ R. el 31 Octubre 2016. Publicado en Blog de Mexicanos Primero | Vistas del artículo: 565

Publicado en El Financiero 27|10|2016

 

Una de las promesas de las reformas al marco legal para la educación de 2013 era dejar de pagar con la nómina docente a personas que no daban clases. La magnitud del problema nunca se ha sabido con exactitud, pero el Censo de Escuelas, Maestros y Alumnos de Educación Básica y Especial (CEMABE) llevado a cabo en el otoño de 2013 identificó a 298 mil personas que no laboraban en su centro de trabajo, 30 mil de ellos comisionados y 39 mil posibles aviadores. Asimismo, en octubre y noviembre del mismo año, la Secretaría de Educación Pública (SEP) y las entidades federativas reconocieron la existencia de muchos más comisionados que los oficialmente reportados en los años anteriores, aunque el número exacto nunca fue dado a conocer. La SEP estableció que hasta el 31 de diciembre de 2014 el personal con plaza docente podría desempeñar una función distinta a la permitida por la Ley General de Servicio Profesional Docente, permitiendo con ello la permanencia de los comisionados hasta 2015. En 2014, la Auditoría Superior de la Federación (ASF) detectó erogaciones en comisionados sindicales por más de mil millones de pesos.

Una buena noticia

Escrito por FERNANDO RUIZ R. el 28 Julio 2016. Publicado en Blog de Mexicanos Primero | Vistas del artículo: 1089

Publicado en El Financiero 28|8|16

En el cierre del ciclo escolar 2015-2016 no todo son malas noticias. Aunque las recientes movilizaciones magisteriales han sido trágicas para las generaciones enteras de niños oaxaqueños, michoacanos, guerrerenses y chiapanecos, que nuevamente se vieron impedidos de contar con clases todos los días, algo ha empezado a cambiar respecto a otros años.

La orientación del gasto educativo

Escrito por FERNANDO RUIZ R. el 01 Marzo 2016. Publicado en Blog de Mexicanos Primero | Vistas del artículo: 1293

Publicado en El Financiero 1|1|16

El reciente anuncio sobre la reducción del techo financiero del gasto educativo junto con el reporte de la Auditoría Superior de la Federación (ASF) sobre el gasto educativo ejercido en 2014, son un recordatorio para no perder de vista la importancia de construir mecanismos sociales para vigilar que el dinero público no se desvíe de sus objetivos fundamentales. El aparato burocrático es un devorador de recursos que fácilmente puede perder el rumbo y alejarse de lo esencial: garantizar que nuestras jóvenes generaciones encuentren oportunidades vitales en las escuelas.

La rectoría educativa democrática: Un reto para el 2016

Escrito por FERNANDO RUIZ R. el 20 Enero 2016. Publicado en Blog de Mexicanos Primero | Vistas del artículo: 1685

Publicado en Animal Político 20|01|16

 

La implementación de la reforma del artículo tercero constitucional sigue siendo el eje central de la agenda educativa nacional (http://eluni.mx/1neqD4F). Sin embargo el desafío no sólo es implementar los cambios, sino generarlos a través de nuevas prácticas políticas e institucionales.

Las decisiones políticas de 2015 brindaron un nuevo contexto para la recuperación de la rectoría educativa. Sin embargo, estos avances no aseguran la formulación de mejores decisiones, pues debe estar complementada con una conducción política orientada hacia la consecución de metas educativas concretas. En México, el consenso es lograr que las niñas, niños y adolescentes logren trayectorias completas y exitosas en su vida escolar; es decir, que terminen el bachillerato con aprendizajes significativos.

 

La importancia de apoyar el desarrollo de líderes escolares

el 18 Enero 2016. Publicado en Blog de Mexicanos Primero | Vistas del artículo: 1359

Publicado en El Financiero 19|1|2016

Por: Fernando Cruz

En julio de 2015, se llevó a cabo, por primera vez, un concurso nacional para seleccionar a las y los maestros que reunían habilidades y conocimientos para ejercer funciones de dirección en las escuelas públicas de educación básica. Esta acción me recordó a Freire: “No hay cambio sin sueño, como no hay sueño sin esperanza”. Y es que, precisamente, una esperanza se vislumbra en el horizonte de los sueños de muchos maestros, los cuales, lejos de ver este proceso como punitivo, lo ven como una oportunidad única y equitativa para desarrollarse en un entorno magisterial que de manera frecuente olvidaba el mérito profesional de nuestros docentes.

Retos al CIEN

Escrito por FERNANDO RUIZ R. el 23 Noviembre 2015. Publicado en Blog de Mexicanos Primero | Vistas del artículo: 2251

Publicado en El Financiero 24|11|2015

 El Artículo 3º de la Constitución incorpora a la infraestructura educativa como un elemento de la calidad educativa que el Estado debe garantizar en las escuelas de educación obligatoria. Hay evidencia de la relación positiva entre la infraestructura y el logro educativo (Glewwe, et al, 2011; Gargiulo, 2011), aunque es importante lograr su convergencia con los demás factores que afectan los aprendizajes (BID, 2013). ¿Cómo apoyaremos a esta infraestructura escolar en el año 2016?

El 13 de noviembre la Cámara de Diputados aprobó el Presupuesto de Egresos de la Federación (PEF) para el ejercicio fiscal de 2016. Esto nos permite saber cuánto dinero invertiremos en educación el año entrante. La buena noticia es que se incrementaron sustancialmente los recursos destinados a la infraestructura educativa.

 

Acceso a información de la evaluación docente

Escrito por FERNANDO RUIZ R. el 10 Noviembre 2015. Publicado en Blog de Mexicanos Primero | Vistas del artículo: 1406

Publicado en El Financiero 10|11|2015

La semana pasada el Pleno del Instituto Nacional de Transparencia, Acceso a la Información y Protección de Datos Personales (INAI) determinó que las calificaciones obtenidas por los maestros en la evaluación del desempeño de 2012, la primera del país que buscó aplicarse a todos los maestros de educación básica, deben ser públicas. Dicha resolución fue producto de tres años de litigio de Mexicanos Primero contra la Secretaría de Educación Pública (SEP) y el entonces Instituto Federal de Acceso a la Información Pública (IFAI).

El lento camino de la enseñanza de las lenguas originarias

Escrito por FERNANDO RUIZ R. el 22 Septiembre 2015. Publicado en Blog de Mexicanos Primero | Vistas del artículo: 2414

Publicado en El Financiero 22|09|2015

Por: Fernando Ruiz

Después de más de 70 años de atención educativa a los pueblos originarios de México, y a pesar de los avances legales, teóricos, políticos y administrativos en las ultimas dos décadas, el gobierno no ha podido hacer efectivo el derecho de los pueblos indígenas a recibir una educación de calidad en su lengua y cultura original.

Transparentar, corregir y hacer eficaz el gasto educativo

Escrito por FERNANDO RUIZ R. el 07 Septiembre 2015. Publicado en Blog de Mexicanos Primero, Equipo de Mexicanos Primero - Blog | Vistas del artículo: 2269

El gasto educativo es el principal instrumento para la distribución de las oportunidades vitales de nuestras jóvenes generaciones. Sin embargo, como hemos demostrado desde nuestros reportes Metas (2011) y (Mal)Gasto (2013), el gasto invertido no corresponde con los resultados arrojados por nuestro sistema educativo. Exigimos mayor eficacia en el ejercicio del gasto educativo. Dicha eficacia consiste en dirigir los recursos a lo central: garantizar el derecho a aprender de las niñas y niños de México. Aunque no es nueva la demanda de contar con un gobierno con resultados, en el ámbito educativo la captura de los recursos y los arreglos entre adultos han dificultado reorientar el gasto educativo.

¿Quién escucha a los maestros?

Escrito por FERNANDO RUIZ R. el 18 Agosto 2015. Publicado en Blog de Mexicanos Primero, Equipo de Mexicanos Primero - Blog | Vistas del artículo: 3032

Cada vez más la rectoría educativa se encuentra en el ámbito gubernamental, y es ahora su obligación incorporar la participación de todos. Sin lugar a dudas, es importante la participación de la sociedad civil y los padres de familia, pero hoy, más que nunca, es clave tomar en cuenta a los maestros. Durante mucho tiempo la comunicación con ellos fue a través de las dirigencias sindicales, pero no podemos confundirnos: el sindicato no son los maestros. Es necesario no sólo dar voz y escuchar a los maestros, sino responderles y orientarlos.

La CNTE, Oaxaca y el IEEPO

Escrito por FERNANDO RUIZ R. el 20 Julio 2015. Publicado en Blog de Mexicanos Primero, Equipo de Mexicanos Primero - Blog | Vistas del artículo: 2647

Después de la centralización de los pagos del Fondo de Aportaciones de la Nómina Educativa y Gasto Operativo (FONE), la desaparición del Instituto Estatal de Educación Pública de Oaxaca (IEEPO) es una medida que elimina otro de los soportes claves de la infraestructura organizativa y política de la Coordinadora Nacional de Trabajadores de la Educación (CNTE) y abre la oportunidad para hacer efectivo el derecho a aprender de las niñas y niños de Oaxaca. 

Días sin clase

Escrito por FERNANDO RUIZ R. el 07 Julio 2015. Publicado en Blog de Mexicanos Primero, Equipo de Mexicanos Primero - Blog | Vistas del artículo: 2634

Publicado en El Financiero | 07.07.2015

Se ha vuelto habitual que todos los años se pierdan clases en un número importante de escuelas de educación básica. El incumplimiento del calendario escolar es permanente y sistemático y parece que poco podemos hacer por evitarlo. Toda una generación de mexicanos hemos presenciado los paros magisteriales y la ausencia de consecuencias legales y laborales para los culpables.

Es difícil que el calendario escolar se cumpla al 100% en todo el país. Todos los años se presentan contingencias climatológicas en diferentes zonas del país. Es recurrente la suspensión de clases por ondas gélidas, calor y lluvias excesivas. También eventos catastróficos como temblores o desbordamiento de ríos y situaciones de inseguridad han obligados a la interrupción de clases. Pero es indignante que la suspensión masiva de clases sea decretada por motivaciones políticas de las dirigencias sindicales disidentes. En el presente ciclo escolar en Oaxaca por esta razón se perdieron 26 días completos de clases, en Chiapas 30 días y en Michoacán 24 días hábiles.

Reforma educativa y elecciones estatales

Escrito por FERNANDO RUIZ R. el 07 Enero 2015. Publicado en Blog de Mexicanos Primero, Equipo de Mexicanos Primero - Blog | Vistas del artículo: 3972

Publicado en El Financiero | 07.01.2015

La agenda educativa de 2015 se encuentra inmersa en la implementación de la reforma normativa aprobada en 2013; el gran reto es que produzca cambios positivos en las más de 179 mil escuelas públicas y 28 mil escuelas privadas de educación básica. Un aspecto esencial para que este proceso se lleve a cabo es contar con autoridades educativas acordes a semejante reto. No es fácil cambiar prácticas escolares de los docentes y las familias mexicanas, pero se antoja imposible si no hay un cambio paralelo en las pautas institucionales. En ese sentido, para que este año sea el inicio de una verdadera transformación educativa es necesario, en primer lugar, que las autoridades educativas pongan el ejemplo.

La CNTE, fase superior del SNTE

Escrito por FERNANDO RUIZ R. el 15 Octubre 2014. Publicado en Blog de Mexicanos Primero, Equipo de Mexicanos Primero - Blog | Vistas del artículo: 3606

Publicado en El Financiero | 15.10.2014

Después de décadas de hablar de la “conspiración” para privatizar la educación pública mexicana, de criticar y de boicotear prácticamente todas las iniciativas educativas presentadas en ese lapso, la CNTE dio a conocer su proyecto educativo propio, mediante la presentación de una iniciativa de Ley de Educación de Oaxaca. Sorprende el enorme parecido que las propuestas tienen con las que en su momento impulsaron desde el SNTE, y preocupa la ausencia de debate público estatal y nacional sobre un proyecto que no sólo legaliza el statu quo, sino que refuerza e incrementa los mecanismos institucionales de control político sobre supervisores, directores y maestros y además de amplía ese control para dominar a otros actores educativos.

En efecto, dicha iniciativa incorpora una versión mejorada de la Alianza por la Calidad de la Educación (ACE) que en la pasada administración federal impulsó la exdirigente del SNTE, Elba Esther Gordillo, y que la propia CNTE cuestionó tanto. Con la ACE, el SNTE extendió el control sindical, desde los aspectos laborales, el diseño de incentivos económicos y hasta las políticas educativas y buscó, con menor éxito, ampliar su influencia hacia la política social y de infraestructura educativa federal. Ahora la CNTE, con el Plan para la Transformación de la Educación de Oaxaca (PTEO), busca controlar los incentivos a los docentes, los programas educativos, los recursos destinados a becas, los desayunos escolares, la capacitación, los proyectos de desarrollo local y las inversiones en infraestructura educativa. Con lo anterior, los grupos dirigentes de la Sección XXII agregarían, al control que ya tienen sobre los maestros, el control de los alumnos, sus familias y las comunidades, al sujetar la canalización de los recursos a la aprobación de los proyectos comunitarios formulados por los colectivos escolares.

Oaxaca, 28 de octubre de 1992

Escrito por FERNANDO RUIZ R. el 30 Septiembre 2014. Publicado en Blog de Mexicanos Primero, Equipo de Mexicanos Primero - Blog | Vistas del artículo: 3309

Publicado en El Financiero | 1.10.2014

Hace unos días, el Gobierno de Oaxaca solicitó a la Suprema Corte de Justicia de la Nación (SCJN) aclarar si la reforma educativa respetó los principios de autodeterminación de los pueblos indígenas. El tema es importante porque abre la oportunidad de exigir rendición de cuentas sobre la educación que reciben las comunidades indígenas oaxaqueñas, uno de los grupos sociales más vulnerados en su acceso efectivo a contar con una educación de calidad; y también porque la estratagema del gobierno de Cué revela motivaciones políticas, no educativas.

La iniciativa de Ley Estatal de Educación, elaborada conjuntamente por el Instituto Estatal de Educación Pública de Oaxaca (IEEPO) y la Sección XXII, es prolija para otorgar facultades y obligaciones respecto a la diversidad lingüística. Es deseable un avance radical en dicha agenda, pero en el texto, ya leído en detalle, muestra que dicha propuesta es una cobertura de intereses mezquinos y materiales.

Concurso de Oposición para el Ingreso a Educación Básica 2014

Escrito por FERNANDO RUIZ R. el 06 Agosto 2014. Publicado en Blog de Mexicanos Primero, Equipo de Mexicanos Primero - Blog | Vistas del artículo: 5008

Publicado en El Financiero | 5.08.2014

Los resultados del Concurso de Oposición para el Ingreso a la Educación Básica dados a conocer el pasado domingo 3 de agosto nos dieron una buena y una mala noticia.

La buena noticia es que los criterios técnicos y el procedimiento empleado por el Instituto Nacional para la Evaluación de la Educación (INEE) para evaluar el desempeño obtenido por los más de 130 mil sustentantes rompe con la simulación que la Secretaría de Educación Pública (SEP) y el Sindicato Nacional de Trabajadores de la Educación (SNTE) establecieron en la presentación de resultados de las ediciones 2009 a 2013 del Concurso Nacional para el Otorgamiento de Plazas Docentes. En esos años identificaron como “No aceptable” en promedio sólo al 3% de los candidatos, cifra cuestionable dado que un año antes, en el concurso de 2008, se identificó un 67% de los candidatos en ese nivel.

Ahora, los resultados nos proporcionan un diagnóstico más cercano a la realidad. El nivel de desempeño de los candidatos ya no es objeto del manoseo político ni tampoco es determinado en base al desempeño del resto de los sustentantes sino de un estándar establecido a partir de perfiles docentes explícitos.

Los retos educativos a partir del 2014

Escrito por FERNANDO RUIZ R. el 07 Enero 2014. Publicado en Blog de Mexicanos Primero, Equipo de Mexicanos Primero - Blog | Vistas del artículo: 13387

La facultad que la ley otorga a la representación política para definir el rumbo del sistema educativo nacional conlleva importantes retos. Actualmente, el desafío no sólo es implementar las recientes reformas constitucionales sino, en paralelo, alcanzar una nueva rectoría educativa basada en una diferente configuración institucional y en nuevas prácticas políticas.

La opacidad del gasto educativo

Escrito por FERNANDO RUIZ R. el 30 Octubre 2013. Publicado en Blog de Mexicanos Primero, Equipo de Mexicanos Primero - Blog | Vistas del artículo: 3321

El anuncio de que la Sección 22 impedirá la realización en Oaxaca del Censo de Escuelas, Maestros y Alumnos de Educación Básica y Especial que se está llevando a cabo en la mayor parte del territorio nacional, pone de relive –además de una indignante debilidad e incapacidad política del gobierno estatal, y la responsabilidad del federal– otro problema público de suma importancia para el sistema educativo: la transparencia.