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NOTICIAS DE HOY

Piden a autoridades de Edomex transparentar recursos para reconstrucción de escuelas

El Universal | 3.octubre.2018

Los diputados de la LX Legislatura aprobaron por unanimidad el exhorto a la Secretaría de Educación y de Finanzas del Estado de México, además del Instituto Mexiquense de la Infraestructura Física Educativa, para que expliquen de manera detallada la utilización de los recursos destinados a la reconstrucción de los planteles educativos afectados de manera parcial o total por el sismo del 19-S, pues omitieron informar de forma bimestral el avance, como lo estipuló la Legislatura anterior.

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A un año del sismo, alumnos de 898 escuelas reciben clases en aulas improvisadas, diputada Gollas

Al Momento | 3.octubre.2018

Toluca, Estado de México.- Pese a que el ciclo escolar ya se inició el 20 de agosto del año en curso, aún existen 898 escuelas públicas que están en etapa de reconstrucción de un total de 2 mil 138 que registraron daños, tras los sismos de septiembre de 2017, en nuestro estado miles de estudiantes reciben clases en sitios improvisados; iglesias, áreas comunes, barrancas, o en lo que queda de los planteles que se vieron afectados, expuso Liliana Gollas Trejo, diputada local.

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Maestros protestan en Tabasco en exigencia del pago de su quincena

El Universal | Por Leobardo Pérez Marín

Cerca de mil 500 maestros adheridos a los sindicatos magisteriales tienen tomadas las instalaciones de la Secretaría de Educación de Tabasco (Setab) en protesta por no haber recibido la quincena del 30 de septiembre ni unas prestaciones que se les habían prometido.

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Deportados de EU regresan a México sin certificados de grado de estudios

El Universal | Por Rebeca Jiménez Jacinto

Naucalpan, Méx.- Más de mil deportados de Estados Unidos, han regresado al Estado de México, sin un solo papel que certifique su grado de estudios, informó César Adrián Alba Bernal, director de Concertación y Alianzas Estratégicas del Instituto Nacional de Educación (INEA).

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Une el 68 a veteranos y jóvenes en una sola voz

El Universal | Por Juan Arvizu

A todo pulmón, con la fuerza irrefrenable de los casi 20 años, universitarios y politécnicos gritan goyas y huélums, e impregnan el ambiente con decibeles y, sobre todo, energía que primero sacude y luego estremece: “¡Goooya!” “¡Huéeelum!”.

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Aún sin asumir en Conacyt, futura titular pide frenar gastos

El Financiero | 3.octubre.2018

A dos meses de asumir el cargo y todavía sin un nombramiento oficial por parte del presidente electo, Andrés Manuel López Obrador, la eventual directora del Consejo Nacional de Ciencia y Tecnología (Conacyt), María Elena Álvarez-Buylla, envió un oficio a ese organismo para tomar desde ya el control presupuestal de la institución.

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Movimiento del 68 cambió la Educación Superior en México: Piñera

Síntesis TV | Por Daniel Rodríguez Gastélum

A medio siglo de la matanza de estudiantes en Tlatelolco, es fundamental comprender las implicaciones que el suceso tuvo para la historia de México, y en particular para las universidades de todo el país, consideró David Piñera, destacado historiador de la Universidad Autónoma de Baja California (UABC), quien explicó que la consecuencia principal del suceso fue la descentralización de la Educación Superior en México, durante el sexenio de Luis Echeverría, que trascurrió de 1970 a 1976.

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Durango 1968 | Opinión

Excélsior | Carlos Ornelas | 3.octubre.2018

¡La noche de Tlatelolco fue terrible! Basta con poner un ojo a las fotos y testimonios que nos presentó Excélsior ayer. El movimiento del 68 fue todo lo que se documentó aquí, como ingreso a la modernidad. Fue la rebelión de la clase media urbana en contra de un régimen autoritario y vertical, repleto de organizaciones de todo tipo, controlados por líderes que sólo respondían al presidente en turno.

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La reforma educativa al pie del patíbulo

Nexos | 1.octubre.2018

El nuevo gobierno electo y sus legisladores han atacado con inusitada violencia verbal la reforma educativa de los años que corren.

La tienen, metafóricamente, al pie del patíbulo. Han hablado de abrogarla, de cancelarla, de desaparecerla, de no dejar de ella “ni una coma”.

Dedicamos este número de nexos a revisar con una mirada informada y crítica la reforma proscrita.

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La reforma educativa al pie del patíbulo

Nexos | 1.octubre.2018

El nuevo gobierno electo y sus legisladores han atacado con inusitada violencia verbal la reforma educativa de los años que corren.

La tienen, metafóricamente, al pie del patíbulo. Han hablado de abrogarla, de cancelarla, de desaparecerla, de no dejar de ella “ni una coma”.

Dedicamos este número de nexos a revisar con una mirada informada y crítica la reforma proscrita.

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La niñez debe ser prioridad | Opinión

Reforma  | Christian Skoog | 3.septiuembre.2018

La entrada en funciones de los nuevos Congresos (Federal y locales) y próximamente de un nuevo Gobierno Federal es ocasión propicia para reflexionar sobre el presente y futuro de los derechos de los niños, niñas y adolescentes mexicanos.

Desde que México ratificó la Convención sobre los Derechos del Niño (CDN), en 1990, los esfuerzos para asegurar su aplicación y generar condiciones óptimas para el desarrollo y bienestar de la niñez han sido notables.

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Transición política y recomposición sindical | Opinión

Milenio  | Alfonso Torres Hernández | 3.octubre.2018

Los acontecimientos político-sindicales en el ámbito educativo en México han sido visibles en los intereses e intenciones que los guían, contrario a los discursos de “fachada” que les llega a los trabajadores de la educación. La característica esencial ha sido un corporativismo subordinado al Estado y mediado por el control político, cooptación y prácticas clientelares, es decir, una cultura sindical cuya esencia está alejada de la educación como dispositivo de desarrollo y crecimiento de los pueblos.

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¿Cómo debería ser un aula en el siglo XXI? | Opinión

El Financiero | Julio Madrazo | 3.octubre.2018

Como parte de la IV Transformación se cambiará de fondo la “mal llamada” reforma educativa. El más reciente libro de Ted Dintersmith es un texto que pone el dedo en la llaga de la mayoría de los sistemas de educación. Si bien el análisis este libro, What School Should Be, se centra en el sistema educativo de Estados Unidos, la gran mayoría de sus ejemplos y recomendaciones son muy pertinentes para el sistema educativo mexicano.

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