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NOTICIAS DE HOY

Fortalecimiento institucional | Opinión

El Universal  | Jaime Valls Esponda  | 30.enero.2018

La educación superior es un instrumento del desarrollo y es, a la vez, un indicador del nivel de modernización de las naciones: en la medida que se acerca a la excelencia, la sociedad se fortalece. Es común encontrar países desarrollados con una educación superior equivalente, si bien ésta no se da por generación espontánea. Requiere voluntad social, disciplina y lucidez en la inversión, talento y vocación innovadora de las universidades. Pero sobre todo, la educación superior demanda perseverancia. Las universidades son, precisamente, el espíritu del tiempo en permanente evolución, una historia abierta al futuro: valen no sólo por la acumulación del conocimiento pasado sino por su capacidad de creación de nuevos mundos. Son obra en marcha, no un retrato inerte de las sociedades.

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Transformar la educación para transformar al país | Opinión

Milenio  | Javier Treviño Cantú | 29.enero.2018

Convertir a México, y a Nuevo León, en un lugar con mejores oportunidades para quien esté dispuesto a salir adelante con éxito, exige cambios de fondo en la forma en que preparamos a las nuevas generaciones. No es ningún secreto que detrás de las economías más exitosas está la preparación y generación de talento que compita de tú a tú con cualquiera en el mundo.

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Estudiantes de secundaria tienen nivel de quinto grado de primaria en matemáticas

Noticieros Televisa | 26.enero.2018

David Calderón, presidente ejecutivo de Mexicanos Primero, explica que los resultados de la prueba Planea revelan que los estudiantes de secundaria tienen nivel de quinto grado de primaria en matemáticas.

Los resultados de la prueba Planea revelan que en México 6 de cada 10 alumnos de tercero de secundaria tienen conocimientos “insuficientes” de matemáticas y 3 de cada 10 estudiantes están en el nivel más bajo en lenguaje y comunicación, porque les cuesta interpretar los textos que leen; Calderón enfatizo que hay un grave problema de exclusión del aprendizaje.

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El abandono escolar en Educación Media Superior | Opinión

El Universal  | Eduardo Backhoff Escudero | 29.enero.2018

Uno de los nuevos atributos que tiene el Instituto Nacional para la Evaluación de la Educación (INEE), a partir de que se le otorgó su autonomía en 2013, es emitir directrices que orienten el diseño de políticas y programas para la mejora de la educación de nuestro país. Estas directrices son de observancia obligatoria, aunque no son vinculantes; es decir, las autoridades educativas deben analizarlas y emitir su opinión respecto a aceptarlas o rechazarlas. En el primer caso, deberán de precisar la forma en que se implementarán, mientras que en el segundo deberán justificar las razones por las que no se acatan. Hasta el momento, el INEE ha emitido directrices en cuatro ámbitos: 1) formación inicial de los docentes de educación básica, 2) atención educativa de familias de jornaleros agrícolas migrantes, 3) atención educativa de niñas, niños y adolescentes indígenas y 4) permanencia escolar en la Educación Media Superior (EMS).

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No es verdad, señor secretario | Opinión

El Universal | Manuel Gil Antón | 27.enero.2018

Citando a Bismarck: “Nunca se miente tanto como antes de las elecciones”, el secretario de Educación Pública, Otto Granados, escribió en El País, el 19 de enero, un artículo alertando sobre el riesgo que significa revertir la reforma educativa. Y tiene razón. Hay un amplio mercado de enunciados falsos que descansan en uno de los peores vicios en los debates sobre lo importante en el país: la simplificación que conduce al maniqueísmo. Al blanco o negro.

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Planea: entre el llanto y la fatalidad | Opinión

Excélsior  | Carlos Ornelas | 28.enero.2018

Este jueves el Instituto Nacional para la Evaluación de la Educación dio a conocer los resultados de la prueba del Plan Nacional para la Evaluación de los Aprendizajes (Planea) en matemáticas y lenguaje y comunicación para los niños de tercero de secundaria. El INEE destaca dos puntos: primero, en 2017 se obtuvieron resultados de aprendizaje muy similares a los de 2015; segundo, la educación no alcanza su cometido de romper la inercia de la pobreza entre las generaciones (ni entre las regiones, ni entre las clases sociales, ni entre los grupos étnicos, agrego).

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Objeta plan educativo Mexicanos Primero

Reforma | Por Isabella González

El director de Mexicanos Primero, Juan Alfonso Mejía, reprobó que Andrés Manuel López Obrador pretenda revertir la reforma educativa.

Advirtió el especialista que el precandidato presidencial de la alianza Juntos Haremos Historia menosprecia el esfuerzo de miles de docentes que han participado en los procesos de evaluación en todo el país.

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Crece brecha entre alumnos pobres y sin carencias, reconoce el INEE

La Jornada | Por Laura Poy Solano

La brecha entre alumnos que tienen los mayores índices de pobreza, marginación y desventajas en su entorno educativo y aquellos que no enfrentan esas carencias, se ha profundizado, reconoció el Instituto Nacional para la Evaluación de la Educación (INEE) al presentar los resultados del Plan Nacional para la Evaluación de los Aprendizajes (Planea) 2017 para alumnos de tercero de secundaria.

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Truena el 65% en 'mate'

Reforma | 26.enero.2018

Las matemáticas son el coco de los jóvenes de secundaria.

Al llegar a ese grado escolar, el 64.5 por ciento de los estudiantes no sabe resolver problemas con fracciones o decimales ni tampoco solucionar ecuaciones, revela la prueba Planea 2017

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