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NOTICIAS DE HOY

Red de corrupción desvió 663 mdp de educación en Hidalgo

El Universal | Por Dinorath Mota

Una red de corrupción de 30 servidores del programa de Tiempo Completo presuntamente desvió 663 millones de pesos, por lo que se inició una denuncia por enriquecimiento ilícito, cohecho y negociaciones indebidas, informaron el coordinador estatal de ese programa, Raúl Meléndez, y el director general Jurídico de la Secretaría de Educación Pública de Hidalgo (SEPH), Carlos Arozqueta Solís.

Los funcionarios explicaron que en 2014 se recibió un requerimiento por parte de la Federación por un faltante de 41 millones de pesos, que no estaban comprobados.

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No se negocia devolver IEEPO a la S-22: Murat

El Imparcial | 22.julio.2017

“No hay negociación con la Sección 22 del Sindicato Nacional de Trabajadores de la Educación (SNTE) para devolverles el control del Instituto Estatal de Educación Pública de Oaxaca (IEEPO)”, afirmó ayer el mandatario estatal, Alejandro Murat Hinojosa.

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Tiene México matemáticos VIP

Reforma | 24.julio.2017

Para Leonardo Martínez, investigador de geometría, a México sí le salen las cuentas para convertirse en una potencia en matemáticas.

Explica que, en los últimos cinco años, México ha estado dos veces entre los primeros 20 lugares en la Olimpiada Internacional de Matemáticas (OIM), en la que participan jóvenes de preparatoria de todo el mundo.

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Jóvenes con recursos ganan espacios en la UNAM

El Universal | Por Teresa Moreno

En México las posibilidades de acceder a la educación superior en las instituciones públicas más importantes y prestigiosas del país, como la Universidad Nacional Autónoma de México (UNAM), se incrementan cuando los aspirantes son hijos de profesionistas, egresados de bachilleratos de calidad, o provenientes de los deciles más altos de la economía, lamentaron especialistas. Cifras de la UNAM revelan que 19.4% de los estudiantes de bachillerato y 22.4% de los de licenciatura que ingresaron por concurso provienen de escuelas privadas, siendo el Centro Universitario de México AC, la Universidad La Salle y la Universidad Internacional de México, en Querétaro, tres de las escuelas con mayor número de egresados admitidos en la UNAM.

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Reinserción social, gran fracaso

El Universal | 24.julio.2017

La reinserción social en México “es un fracaso” que se refleja en los altos índices de reincidencia delictiva, los cuales son de 60%, por lo que urge replantear el sistema, aseguró Ignacio Rubí Salazar, subsecretario de Previsión Social de la Secretaría del Trabajo y Previsión Social (STPS).

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Oaxaca: nueva normalidad sindical | Opinión

Excélsior  | Carlos Ornelas | 23.julio.2017

El lunes 17, la Conferencia Nacional de Gobernadores y la Secretaría de Educación Pública dieron a conocer a la opinión pública la existencia de más de 44 mil plazas docentes que no se justifican.

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Educación y simulación | Opinión

La Jornada  | Bernardo Bátiz V. | 24.julio.2017

o es fácil saber cuál de lasdos reformas estructurales, la energética o la educativa, ha causado más daño; una arrebata bienes materiales que manejados con honradez podrían servir para que la población tuviera lo necesario para vivir con lo suficiente y hasta con cierta holgura, la otra arrebata el futuro, condenando a niños y jóvenes a la dependencia, la falta de preparación, el conformismo y la sumisión.

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Primero niñas y niños al 100% | Opinión

El Universal  | Guillermo Tamborrel | 24.julio.2017

El tema del sistema educativo nacional es un tema sumamente complejo. Sus problemas son muchos y muy profundos y por lo tanto sus soluciones también son complejas y muy costosas. Sin embargo, tengo la impresión de que seguimos poniendo los “bueyes atrás de la carreta” en materia escolar, ya que estamos invirtiendo enormes cantidades de dinero en la infraestructura educativa cuando lo que se requiere es invertir en la salud emocional y afectiva de los menores de edad. Veamos

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Un panorama devastador | Opinión

El Universal  | Alfonso Bouzas Ortiz  | 23.julio.2017

Es sabido que los presos pueden culminar sus estudios dentro de la cárcel, esto podría generar un pensamiento de que aquellos que lo hagan obtendrán un mejor empleo a su salida, pero la realidad es otra. Primero deberán lidiar toda la vida con la estigmatización, no hay de otra, y segundo; la educación que se imparte al interior de los penales deja mucho que desear, incluso los ejercicios de profesionalización son un gran problema.

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Universidades desiguales | Editorial

El Universal | 23.julio.2017

México es uno de los diez países más desiguales del orbe, de acuerdo con el Banco Mundial. Esta característica negativa se expresa de forma clara en nuestra organización social y económica, e impacta de manera especial a las nuevas generaciones, que se ven en su mayoría imposibilitadas para alcanzar algún grado de movilidad social.

Esta enorme desigualdad se reedita en el ámbito universitario nacional, ya que las posibilidades de acceder a la educación superior en las instituciones públicas más importantes, como la UNAM, se incrementan cuando los aspirantes son hijos de profesionistas, egresados de bachilleratos de calidad, o provenientes de los estratos más altos de la sociedad.

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¿Cuánto inciden el origen social y el color de piel en la desigualdad educativa? | Opinión

Nexos  | Emilio Blanco | 21.julio.2017

La divulgación de los resultados delMódulo de Movilidad Social(MMSI) del INEGI ha generado controversia sobre los efectos del color de piel en la movilidad social de los individuos, lo que ha reabierto las discusiones sobre el racismo en la sociedad mexicana. En esta nota me concentro en un aspecto muy específico de la movilidad (la desigualdad de oportunidades en las transiciones educativas), a fin de explorar qué tanto incide el color de piel y, eventualmente, la existencia de mecanismos racistas en la estratificación educativa. Para ello, es necesario controlar/comparar los efectos del color de piel por/con la influencia de otras variables; dado que el origen socioeconómico es la principal variable asociada al logro educativo, presento un análisis que controla y compara mutuamente los efectos de ambas.

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