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NOTICIAS DE HOY

Plantea Graue reforzar Inglés

Reforma | 21.enero.2016

El Rector Enrique Graue busca que los estudiantes y maestros de la UNAM cuenten con mayor dominio del inglés.

Por ello, en el Plan de Desarrollo Institucional 2015-2019, propone fortalecer las horas de enseñanza de este idioma, desde el nivel de iniciación universitaria hasta licenciatura, con profesores calificados y en grupos de no más de 20 alumnos.

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Iniciamos nueva relación con CNTE.-IEEPO

Reforma | 20.enero.2016

Oaxaca, México (20 enero 2016).- El Instituto Estatal de Educación Pública de Oaxaca (IEEPO) recibió en sus instalaciones, después de seis meses de su reestructuración, a la dirigencia de la Sección 22 de la Coordinadora Nacional de Trabajadores de la Educación (CNTE).

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Un estado que aprende

El País | Pablo Sanguinetti | 20.enero.2016

En los últimos años, varios países de América Latina intentaron mejorar la calidad de sus sistemas educativos e implementaron políticas específicas que tenían, entre otros objetivos, disminuir la brecha tecnológica, especialmente a través de la incorporación de computadoras para sus alumnos. Esto vino acompañado de capacitaciones a los maestros y de actualizaciones de metodologías de estudio que buscaban mejorar el aprendizaje.

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Educación 2016: política y buen gobierno | Opinión

El Financiero | Blanca Heredia | 20.enero.2016

La agenda planteada por el secretario Nuño para la SEP para 2016 es extraordinariamente ambiciosa e intensa. Entre otras acciones anunciadas por él en días recientes, destacan las siguientes:
Presentación del Plan de Nueva Organización y de Autonomía de Gestión para las escuelas el próximo 25 de enero.

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Amparo contra el bullying escolar | Opinión

 Animal Político | Luis Pérez De Acha | 20.enero.2016

El bullying es un problema social con implicaciones legales desconocidas. Los menores de edad que lo cometen están liberados de cualquier responsabilidad. Situación distinta es cuando adultos ‘bulean’ a niños o permiten que terceras personas lo hagan.

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La educación que no queremos

CEIDAS | 20.enero.2016

Tenemos un sistema educativo nacional que funciona a medias: las escuelas abren; se les paga a las y los maestros; las 4-1niñas y niños tienen, en su mayoría, acceso a las aulas; contamos con un sistema nacional de libros gratuitos y existen esfuerzos para avanzar hacia escuelas incluyentes de todas y todos.

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