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NOTICIAS DE HOY

Los 14 planteles de bachillerato de la UNAM, saturados desde 2007

La Jornada | 17.octubre.2017

La saturación en los 14 planteles de bachillerato de la Universidad Nacional Autónoma de México (UNAM)no es nueva. Este problema se ha registrado, cada vez con mayor intensidad desde hace 10 años, al menos, reconoció Leonardo Lomelí Vanegas, secretario general de la máxima casa de estudios.

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México avanza a medias en inglés

Expansión | 17.octubre.2017

CIUDAD DE MÉXICO (Expansión) - 

El objetivo de impulsar la enseñanza del inglés en las escuelas mexicanas es claro, pero los avances en la consecución de la meta son lentos. Y la culpa, en gran medida, reside en la falta de estándares para preparar a los maestros, evaluar sus resultados y los de los alumnos, afirma Ariel Fiszbein, responsable del informe ‘El aprendizaje de inglés en América Latina’.

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Conducta de los servidores públicos | Opinión

El Universal  | José Alfredo Botello Montes | 17.octubre.2017

Hace apenas dos semanas el gobernador del estado de Querétaro, Francisco Domínguez Servién, rindió el 2do Informe de Gobierno ante los integrantes de la Cámara de Diputados, quienes son los representantes populares, al ser electos en elecciones libres realizadas en el primer domingo de julio de 2015 y en unos días más quienes somos titulares de las diversas secretarías, deberemos comparecer ante esa soberanía para “la glosa” de lo informado y poder ampliar cuáles son las acciones que durante este último año hemos realizado en cada una de las tareas encomendadas.

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La otra Reforma para las Normales | Opinión

 Educación Futura | Abelardo Carro Nava | 17.octubre.2017

Después de 1984, cuando por decreto y/o acuerdo presidencial las escuelas normales formaron parte de las Instituciones de Educación Superior (IES), el medio normalista se vio envuelto en una serie de cambios que bien a bien no han cuajado en sus estructuras organizativas. Compararlas con las Universidades o los Tecnológicos no es correcto y, mucho menos, lo deseado. ¿Por qué afirmo esto? Porque como sabemos, las áreas sustantivas que permean el ambiente universitario – y también el normalista a partir de esa fecha –, docencia, investigación y difusión y extensión educativa, se desarrollan de diferente manera en estos subsistemas.

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Advierten rezagos al evaluar daños

Reforma | 16.octubre.2017

A un mes de los sismos de septiembre, 5.3 millones de niños en 10 estados del País no han regresado a clases, estimó la organización Save The Children que junto con Unicef supervisa la situación de los niños luego de la emergencia sísmica.

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Regresan a clases 103 mil estudiantes

Reforma | 16.octubre.2017

Luego de los sismos registrados en septiembre, este lunes 16 de octubre todos los niños que estudien en escuelas que están en buenas condiciones o con daños menores deben de regresar a clases.

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Sin dictamen favorable, 23.6% de escuelas

La Jornada | 16.octubre.2017

De las 4 mil 421 escuelas públicas de todos los niveles cuya estructura y construcción han sido revisadas, mil 46 (23.6 por ciento) no han obtenido un dictamen favorable para el retorno a clases, informó la Secretaría de Educación Pública (SEP).

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Demolerá SEP 8 escuelas en CDMX

Reforma | 16.octubre.2017

Daño estructural grave. Riesgo de colapso. Sin condiciones de habitabilidad. No se permite el acceso al plantel, se lee en el Dictamen de Seguridad Estructural pegado afuera de la Secundaria Técnica 17, una de las ocho escuelas que serán demolidas por la Secretaría de Educación Pública (SEP) en la Ciudad de México.

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Reinician en Oaxaca clases hoy en todas las escuelas

El Universal | Por Lizbeth Flores

Después de más de un mes de suspensión y pese a casi ocho mil réplicas del sismo del 7 de septiembre, el gobierno de Oaxaca anunció el reinicio de clases en toda la entidad a partir de este lunes, incluyendo las escuelas sin daños por los terremotos del mes pasado, ubicadas en las regiones del Istmo de Tehuantepec y la Mixteca.

La Sección 22 adherida a la Coordinadora Nacional de Trabajadores de la Educación (CNTE), consideró la medida como irresponsable.

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“Déficit en educación, no es culpa del profesor”

El Universal| 16.octubre.2017

Ángel Díaz Barriga, del Instituto de Investigaciones sobre la Universidad y Educación (IISUE) de la UNAM, recibió el doctorado honoris causa por la Universidad de Buenos Aires debido a sus aportes a la educación superior.

“Es un reconocimiento importante a una trayectoria en la que he trabajado temas que tienen que ver con la labor docente, la formación de profesores, el desarrollo de la evaluación educativa, del aprendizaje, del diseño curricular, de los planes de estudios”.

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