boletin-de-noticias¡SUSCRÍBETE AQUÍ Y RECIBE
EL BOLETÍN DIARIO EN TU CORREO!

  • Noticias
  • Eventos
  • Campañas
  • Blogs y más

NOTICIAS DE HOY

CNTE: Sofismas Contra la Evaluación | Opinión

La Voz de Michoacán | Horacio Erik Avilés Martínez |  20.abril.2017

La evaluación del desempeño docente es un paso importante para lograr elevar la calidad de la educación nacional, ya estipulado en la normatividad vigente en materia educativa. Este proceso ha fluido en la gran mayoría de las entidades federativas mexicanas, sin complicación alguna.

En Michoacán, ha habido una serie de complicaciones para la implementación de la evaluación del desempeño de los maestros, relacionadas especialmente con la negativa recalcitrante de las cúpulas sindicales a que este proceso natural se dé en la entidad, porque desnudaría las redes de corrupción anidadas en nuestro sistema educativo, en donde durante años se ha traficado con las plazas docentes, siendo intercambiadas por dinero, incondicionalidad política, lealtades y favores inconfesables, por lo que un número aún indeterminado y no reconocido por la autoridad oficialmente de las mismas se encuentran en manos de personas sin vocación y que no se encuentran devengando su salario debidamente.

Leer nota completa

Compartir

Tutorías, muestra de la simulación y la farsa de la reforma educativa

La Jornada | 21.abril.2017

Profesores de la Coordinadora Nacional de Trabajadores de la Educación (CNTE) señalaron que el incumplimiento en la obligación de garantizar un tutor por cada maestro de nuevo ingreso es una muestra más de la simulación y el fracaso de la reforma educativa.

Luego que el Instituto Nacional para la Evaluación de la Educación (INEE) reveló que 50 por ciento de los profesores principiantes no contó con tutorías para su desempeño en el aula, maestros en servicio aseguraron en la mayor parte del país fue notorio que no existió ningún apoyo para quienes iniciaron su labor docente, pese a que se dieron nombramientos a quienes no son egresados normalistas.

Compartir

Pese a reforma, INEE encuentra rezagos en tutorías docentes y aprendizajes educativos

Educación Futura | 21.abril.2017

En el informe2017 La Educación Obligatoria en México, presentado por los consejeros de la Junta de Gobierno del INEE, Sylvia Schmelkes del Valle –presidenta–, Margarita Zorrilla Fierro, Teresa Bracho González, Eduardo Backhoff Escudero y Gilberto Guevara Niebla, se muestra que la educación obligatoria ha avanzado en la expansión de la cobertura, en mayores niveles de asistencia a la escuela de niños de 3 a 17 años de edad, en tasas de deserción en declive y en mayores proporciones de egresados.

Compartir

Maestros adaptan modelos al contexto comunitario, destaca estudio del INEE

La Jornada | 21.abril.2017

El Instituto Nacional para la Evaluación de la Educación (INEE) identificó que los profesores de educación básica del país logran desarrollar en su práctica de enseñanza mecanismos que les permiten realizar adaptaciones curriculares y aplicar estilos de aprendizaje distintos al tomar en cuenta el contexto escolar y comunitario en el que laboran.

Compartir

Moralmente imposible boicotear evaluación: Mexicanos Primero

Cambio de Michoacán | 21.abril.2017

Morelia, Michoacán.- Mexicanos Primero Michoacán, reconoció el valor y esfuerzo de los maestros que fueron convocados por cuarta vez, y que se presenten a las fechas que programó el estado para cumplir con la Ley del Servicio Profesional Docente; estas serán el 20 y 21 de abril, así como el 29 y 30 del mismo mes.

Hay que recordar que la Ciudad de México será el escenario para que esto se lleve a cabo, ante las múltiples dificultades que las autoridades han encontrado para realizar en Michoacán un examen que cuenta con el decidido repudio y boicot de la sección XVIII de la Coordinadora Nacional de Trabajadores de la Educación (CNTE).

Leer nota completa

Este texto ha sido publicado en el sitio Cambio de Michoacán, en la dirección http://www.cambiodemichoacan.com.mx/nota-n21593
Si lo cita por favor cite la fuente, manteniendo un enlace a la información original. Derechos Reservados, Sociedad Editora de Michoacán S.A. de C.V.

Compartir

Investigar en la licenciatura, ¿para qué y para quién? | Opinión

Nexos | Mario Alberto Benavides Lara | 19.abril.2017

Generalmente existe una distinción —más o menos aceptada por todos— respecto a lo que implican los estudios de licenciatura frente a los de posgrado. Mientras los primeros se enfocan en la profesionalización para el trabajo no académico, los estudios de posgrado, especialmente el doctorado, se piensan desde la producción de conocimientos originales, como resultado de la investigación que implica el trabajo académico.

Compartir

Maestr@s incluid@s e incluyentes | Opinión

El Financiero | Jennifer L. O’Donoghue | 20.abril.2017

Una educación incluyente, en la cual tod@s estén, aprendan y participen, propone un nuevo papel para el maestr@ y hace el trabajo docente cada vez más complejo y exigente. Demanda que las y los profesores conozcan en profundidad a sus alumn@s, así como el currículum; que manejen una variedad de estrategias para llegar a tod@s y asegurar que aprendan y participen; y que realicen no sólo la planeación sino también la evaluación de manera diferenciada.

Compartir