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NOTICIAS DE HOY

Se debilita la formación de profesores en escuelas normales, reconocen en el INEE

La Jornada | 9.febrero.2018

Debilitadas en su autonomía y en sus trayectos formativos, y también en sus cuerpos académicos; con una reducción de su matrícula de casi 100 mil alumnos en menos de dos décadas, sin recursos ni diagnóstico que identifique sus particularidades y necesidades, y con una planta docente en la que menos del 50 por ciento de sus profesores están contratados por tiempo completo, esdifícilcreer en el discurso oficial que busca consolidar a las escuelas normales como las instituciones formadoras de docentes en nuestro país.

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No se forman suficientes docentes para indígenas: INEE

El Universal | 9.febrero.2018

Las escuelas normales no están formando suficientes docentes para la atención de niños indígenas, concluyó un estudio del Instituto Nacional para la Evaluación de la Educación (INEE).

En el ciclo escolar 2015-2016 sólo estaban matriculados 2 mil 606 alumnos en la licenciatura de educación primaria intercultural, de los cuales 44.3 % hablaba una lengua indígena.

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Cierran en Acapulco aulas por violencia

Reforma  | 9.febrero.2018

CHILPANCINGO.- Autoridades educativas suspendieron las clases ayer en las escuelas de educación básica, media superior y superior en colonias ubicadas en el poniente de Acapulco debido a la violencia.

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Evaluación educativa, el camino equivocado | Opinión

La Jornada | Lev M. Velázquez Barriga | 9.febrero.2018

a evaluaciónfue presentada como el eje central para alcanzar la calidad educativa. La reforma educacional mexicana en su dimensión laboral y pedagógica tuvo como línea transversal evaluar a los docentes, pero también a los alumnos; con ella se mejorarían los aprendizajes y se elegirían a los maestros idóneos para desempeñarse en el campo de la enseñanza. Todo se resumía en el eslogan gubernamental que fue repetido hasta el cansancioEvaluar para mejorar.

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Frentes Políticos

Excélsior | 9.febrero.2018

Clase de civismo. Dice Otto Granados Roldán, el secretario de Educación Pública, que la sociedad debe apoyar la continuidad de la Reforma Educativa. Mencionó que la educación de los niños depende, entre 50 y 60%, de las escuelas; el resto de variables del entorno social y regional, y sobre todo del familiar. Granados estuvo en la sexta sesión del Consejo Nacional de Participación Social en la Educación, que se realizó en el Salón Iberoamericano de la SEP, en donde reconoció la labor del organismo para tener un sistema educativo más eficiente y alineado. La sociedad no objeta los avances de la Reforma Educativa; con la que no han podido, ni él ni sus antecesores, es con la disidencia magisterial, que los tiene agarrados del pescuezo. A ésa deben convencer, no a las familias.

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Campañas sin debate educativo | Opinión

SinEmbargo | Jorge Javier Romero Vadillo | 8.febrero.2018

El estado calamitoso de la educación nacional, si de discutir los grandes problemas se tratara, debería estar en el centro del debate electoral. En un país escindido por la desigualdad y la pobreza, pocos asuntos de política pública deberían ocupar mayor atención de los candidatos, pues la falta de un sistema educativo eficiente es una de las principales razones que impiden un mejor desempeño de la economía mexicana en el mercado global. Sin una población educada, con las capacidades suficientes para aprovechar las ventajas del cambio tecnológico, México no tendrá otra ventaja comparativa que vender muertos de hambre a bajo precio. Sin embargo, el tema educativo solo ha aparecido de manera negativa en la campaña, en boca del único candidato que ha colocado asuntos en la discusión.

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Unicef y SEP evaluarán alimentación en escuelas

La Jornada | 8.febrero.2018

El Fondo de las Naciones Unidas para la Protección de la Infancia (Unicef) y la Secretaría de Educación Pública (SEP) colaborarán para realizar una evaluación de los resultados del servicio de alimentación que se ofrece en el Programa de Escuelas de Tiempo Completo (Petc) que actualmente atiende a poco más de 3.6 millones de alumnos en educación básica en 25 mil 32 planteles de esta modalidad en toda la República Mexicana.

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México, “líder” en fuga de cerebros: UAM

Educación Futura | 8.febrero.2018

Debido a las dificultades para ofrecer empleos dignos y posibilidades de desarrollo, México ocupa el primer lugar en América Latina y el sexto a nivel mundial en envío de personas calificadas a países de la Organización para la Cooperación y el Desarrollo Económicos (OCDE), tan sólo a nivel de posgrado en la última década 13 por ciento del total emigró a Estados Unidos, afirma la doctora Luciana Gandini.

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Los resultados de Planea 2017 y algunos factores asociados | Opinión

Nexos  | Juan Rubén Compañ García | 8.febrero.2018

El 25 de enero del año en curso, el Instituto Nacional de Evaluación Educativa (INEE) presentó los resultados en matemáticas y lenguaje y comunicación obtenidos enPlanea 2017por los alumnos de tercero de secundaria. Lamentablemente, los resultados no fueron buenos ni mejores en comparación con los resultados obtenidos en la misma prueba en 2015. Un porcentaje amplio de estudiantes, tanto en la prueba del 2015 y 2017, se concentró en los niveles de logro I y II (un 75%, aproximadamente), que son los más bajos y que demandan habilidades básicas; en contraste, en los niveles III y IV (un 25%, aproximadamente), que son los más altos y que demandan habilidades más complejas, se encuentra un porcentaje mínimo de alumnos. En lenguaje y comunicación se obtuvieron los siguientes resultados de acuerdo a los cuatro niveles de logro educativo que considera la prueba:

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Reforma Educativa requerida | Opinión

Reforma  | Roberto Newell | 8.febrero.2018

La gran mayoría de los padres de familia están dispuestos a hacer todo lo posible para garantizar el bienestar de sus hijos. Por ello, desde su óptica, la reforma educativa seguramente fue la reforma más importante del último sexenio.

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