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NOTICIAS DE HOY

Frentes Políticos

Excélsior | 26.octubre.2016

Las bases. El secretario de Educación Pública, Aurelio Nuño, aseguró que el objetivo final de la Reforma Educativa es educar “para la libertad y la creatividad”, pero fue necesario romper con un aparato “corporativo y clientelar”, que tenía sometidos a los maestros que no podían desarrollar sus habilidades en beneficio de los estudiantes. Habla como si tuviese el control. El principal reto, expresó, “fue romper con esa escuela burocrática y autoritaria, que no permitía la innovación y la libertad”. Cuando los niños, todos, en cada rincón del país, vuelvan a clases, hablamos. Lo que se necesita es gente con educación, y para eso las olvidadas materias de civismo, literatura, ética, son ur-gen-tes.

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Un derecho que no quieren los maestros | Opinión

La Jornada | Tatiana Coll | 27.octubre.2016

La presidenta del Instituto Nacional para la Evaluación de la Educación (INEE), Sylvia Schmelkes, informó el pasado día 20 que a una semana del cierre del registro de los maestros que voluntariamente quieren ejercer su derecho a ser evaluados, solamente se habían inscrito 10 mil sustentantes. Una realidad contundente: a pesar del constante y reiterado discurso de Aurelio Nuño, titular de la Secretaría de Educación Pública (SEP), del propio Presidente y de todos los funcionarios en torno a los supuestos beneficios que la evaluación universal otorga al magisterio, prácticamente nadie se ha inscrito para disfrutar de estos suculentos dividendos que ofrecen.

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Deslinda Aureoles a CNTE de rezago

Reforma | Por Adán García

El Gobernador de Michoacán, Silvano Aureoles, deslindó al magisterio de los problemas que enfrenta la entidad en materia educativa, y aceptó conocer su proyecto pedagógico alternativo.

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La reforma educativa es como un Ferrari para un camino lleno de hoyos

La Jornada | 27.octubre.2016

La coordinadora nacional del Servicio Profesional Docente (SPD), Ana María Aceves, reconoció que con la aprobación de la reforma educativa y, con ello, de un nuevo marco normativo para la evaluación de maestros fue como si se construyera un Ferrari para una carretera llena de hoyos; el modelo está buenísimo, pero hay baches.

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