Mexicanos Primero - BLOG

En este espacio encuentras nuestra postura expresada a través de la opinión de especialistas de Mexicanos Primero. Te invitamos a compartir tus comentarios en cada entrada del blog.

Brújula

Escrito por DAVID CALDERÓN M. el 14 Febrero 2019. Publicado en Blog de Mexicanos Primero | Vistas del artículo: 42

Publicado en El Financiero 13.2.2019

Los cambios a la Constitución en materia educativa marcan rumbo, son brújula. No basta con que cambie el marco normativo, pues la transformación de fondo pasa en el aula y en el patio, en las familias y en las comunidades, pero sin claridad en las reglas no hay tino en el rumbo. Sin brújula nos perdemos.

Oír y escuchar

Escrito por DAVID CALDERÓN M. el 07 Febrero 2019. Publicado en Blog de Mexicanos Primero | Vistas del artículo: 78

Publicado en El Financiero 7.2.2019

Ayer comenzó el ciclo de audiencias, con el entusiasta subtítulo de “Parlamento Abierto”, que las comisiones de Educación y de Puntos Constitucionales conducirán para enriquecer su criterio antes de dictaminar la iniciativa de reforma educativa de AMLO. En un calendario apretado, las y los legisladores escucharán a maestros, especialistas, otros legisladores, miembros de organizaciones de sociedad civil, familias. El formato no es tan favorable para la reflexión: 10 minutos, no preguntas, no diálogo. La democracia es imperfecta siempre en sus formas, pero es un avance para reconocer.

Una verdadera política nacional de inglés

Escrito por JENNIFER O'DONOGHUE el 06 Febrero 2019. Publicado en Blog de Mexicanos Primero | Vistas del artículo: 88

Publicado en El Heraldo 9|01|2019

La semana pasada, el secretario de Educación Pública, Esteban Moctezuma, dio a conocer una posible nueva estrategia para llevar el inglés a más escuelas mexicanas. Le cito: “Estamos desarrollando una investigación sobre la enseñanza del inglés a través de plataformas, en donde el maestro dirige la enseñanza y el niño aprende inglés sin que el maestro necesariamente sepa hablarlo”.

Inicio o tropiezo

el 31 Enero 2019. Publicado en Blog de Mexicanos Primero | Vistas del artículo: 100

Publicado en El Financiero 31.01.2018

El debate educativo no termina porque la transformación educativa es permanente. Siendo ella misma un proceso de transformación –de despliegue permanente y progresivo de las potencialidades, de aprendizaje continuo- no puede ser estática su concepción, ni permanente o definitiva su traducción a prácticas e instituciones, su implementación como bien público.

El artículo tercero que necesitamos

el 29 Enero 2019. Publicado en Blog de Mexicanos Primero | Vistas del artículo: 130

Hace unos días las Comisiones Unidas de Educación y Puntos Constitucionales de la Cámara de Diputados convocaron a maestros, especialistas, sociedad civil, familias, estudiantes, y autoridades a participar en audiencias públicas para presentar propuestas que fortalezcan la iniciativa de reforma al artículo 3º constitucional.

Maestros sin cuotas ni cuates

Escrito por DAVID CALDERÓN M. el 25 Enero 2019. Publicado en Blog de Mexicanos Primero | Vistas del artículo: 103

Publicado en El Financiero 25.01.2018

Está por discutirse en la Cámara de Diputados la iniciativa que envió el Ejecutivo federal en diciembre pasado. En ella encuentro elementos de valor para continuar el avance de la transformación educativa en México y elementos de preocupación por lo que pudiera implicar retrocesos.

Una educación incluyente desde la Constitución

Escrito por JENNIFER O'DONOGHUE el 21 Enero 2019. Publicado en Blog de Mexicanos Primero | Vistas del artículo: 137

Publicado en El Heraldo 9|01|2019

Nuestro sistema educativo, como nuestra sociedad, es excluyente. Hasta la estadística más sencilla retrata la exclusión, y basta con un par de experiencias en campo para ver la realidad cotidiana de millones de niñas, niños y jóvenes (NNJ) que no están en la escuela o, estando en ella, no aprenden o no se sienten escuchados ni involucrados.

Progresividad

Escrito por DAVID CALDERÓN M. el 17 Enero 2019. Publicado en Blog de Mexicanos Primero | Vistas del artículo: 145

Publicado en El Financiero 17.1.2019

Está por discutirse en el Congreso una iniciativa de reforma al Artículo Tercero enviada por el Ejecutivo; tiene elementos muy positivos, y entre ellos hay que destacar que se hace explícito, por primera vez, que en la titularidad del derecho a la educación están precisamente niñas, niños y jóvenes (NNJ) y que debe observarse el principio del interés superior.

OCA y Mejora

Escrito por DAVID CALDERÓN M. el 10 Enero 2019. Publicado en Blog de Mexicanos Primero | Vistas del artículo: 141

Publicado en El Financiero 10.1.2019

En la iniciativa de reforma educativa de AMLO, anunciada el 12 de diciembre de 2018 y publicada en la Gaceta Parlamentaria al día siguiente, se proponen varios cambios, de enormes consecuencias para la educación nacional e incluso para la consolidación o no de la democracia. Hoy voy a comentar el cambio propuesto del actual Instituto Nacional para la Evaluación de la Educación (INEE), que en la Constitución vigente es un Órgano Constitucional Autónomo (OCA), para que sea sustituido –así en el texto enviado a la Cámara de Diputados- por un órgano desconcentrado con autonomía técnica, pero no orgánica y funcional, y por tanto subordinado por ley a la Secretaría de Educación Pública federal.

La “nueva reforma” y derechos profesionales docentes

Escrito por JENNIFER O'DONOGHUE el 09 Enero 2019. Publicado en Blog de Mexicanos Primero | Vistas del artículo: 590

Publicado en El Heraldo 9|01|2019

Un gran acierto de la iniciativa es la propuesta de reconocer, desde la Constitución, el papel fundamental de los maestros como agentes sociales transformadores; un reconocimiento que ha tardado mucho en llegar, pero que es todavía insuficiente en el planteamiento actual.

Imperdible inicio

el 07 Enero 2019. Publicado en Blog de Mexicanos Primero | Vistas del artículo: 139

El inicio de año y el inicio de sexenio han sido imperdibles: estamos en arranques intensos, de grandes y significativos debates, que hacen que la vida pública no se estanque ni dé cabida a la rutina. Y aquí viene uno de los debates que mayor atención amerita: debe impedirse que se pierda responsabilidad, visibilidad, profesionalidad, atribuciones legales y presupuestos destinados al inicio del desarrollo de niñas y niños en México.

Muchos dedos

Escrito por DAVID CALDERÓN M. el 20 Diciembre 2018. Publicado en Blog de Mexicanos Primero | Vistas del artículo: 201

Publicado en El Financiero 20.12.2018

Estamos en los episodios finales del debate para la aprobación del Presupuesto de Egresos de la Federación (PEF) 2019. Como ocurrió con las universidades, cuando dos misteriosos “errores” le pegaron primero a la autonomía -en el texto de la iniciativa de reforma al Artículo Tercero- y luego le pasaron cuchillo a los fondos que les corresponden, esperamos que haya atención y sensibilidad por parte del Presidente y de la Cámara de Diputados para corregir los desafortunados “dedazos” en cuatro aspectos clave de la educación pública nacional.

Iniciativa: luz y sombra

Escrito por DAVID CALDERÓN M. el 17 Diciembre 2018. Publicado en Blog de Mexicanos Primero | Vistas del artículo: 187

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AMLO presentó este 12 de diciembre una iniciativa de reforma constitucional; la de Diputados fue la Cámara receptora, y se turnó a comisiones para ser estudiada. Los legisladores pueden proponer ajustes y adiciones, y aún no es claro si un dictamen consolidado se alcanzará antes de que concluya el presente periodo de sesiones.

Aprender es Más

Escrito por DAVID CALDERÓN M. el 17 Diciembre 2018. Publicado en Blog de Mexicanos Primero | Vistas del artículo: 144

Publicado en El Financiero 12.12.2018

Este martes, en Santiago de Chile, REDUCA, la Red Latinoamericana de Organizaciones de Sociedad Civil por la Educación, presentó el estudio “Aprender es Más”. El esfuerzo coordinado, apoyado por la Fundación Sura, conjunta la información actualizada y las perspectivas posibles de 15 sistemas educativos nacionales de la región, desde una clave de lectura muy intuitiva y movilizadora: ¿qué pasa con el derecho a aprender de niñas, niños y jóvenes en América Latina?