Mexicanos Primero - BLOG

En este espacio encuentras nuestra postura expresada a través de la opinión de especialistas de Mexicanos Primero. Te invitamos a compartir tus comentarios en cada entrada del blog.

Se busca gobernad@r comprometid@ con la educación | Opinión

Escrito por JUAN ALFONSO MEJÍA LÓPEZ el 01 Junio 2017. Publicado en Blog de Mexicanos Primero | Vistas del artículo: 415

Publicado en Animal Político 31|05|2017

La elección para gobernador o gobernadora en el Estado de México está cerrada, digámoslo así: ofrece pronóstico reservado. Lo que hagan o dejen de hacer las y los candidatos puede ser determinante para el futuro de esta entidad. Desde Mexicanos Primero, creemos que las y los mexiquenses cuentan con una oportunidad envidiable. No sólo elegir a la máxima autoridad en el estado, sino darle un mandato claro y contundente del para qué quieren que gobierne. Cada vez que hay una elección, existe la posibilidad de avanzar en la conquista del derecho a aprender de la niñez y la juventud mexiquense. Hoy no es la excepción.

Estado de México: ¿Existe compromiso con los Maestr@s; con los Niñ@s? | Opinión

Escrito por MANUEL BRAVO V. el 01 Junio 2017. Publicado en Blog de Mexicanos Primero | Vistas del artículo: 358

Publicado en Profelandia 265|2017

Un candidato que carece de propuesta educativa no merece la confianza de los ciudadanos. Así lo decimos en nuestro más reciente comunicado de prensa.   Pensamos que tener una sólida propuesta educativa es la prueba de ácido sobre las intenciones de un candidato con la población que quiere gobernar, y si su propuesta es desarticulada, populista o fácil, están equivocados; deben comprometerse mucho más.

Las elecciones y la educación incluyente | Opinión

Escrito por JENNIFER O'DONOGHUE el 01 Junio 2017. Publicado en Blog de Mexicanos Primero | Vistas del artículo: 355

Publicado en Educación Futura 31|5|2017

El próximo domingo los ciudadanos de los estados de México, Coahuila y Nayarit elegirán nuevos gobernadores. Siempre que hay una elección hay una promesa de cambio, de mejora. Es una oportunidad para reflexionar sobre lo que soñamos como sociedad y cómo convertirlo en realidad.

La deuda con l@s niñ@s del Estado de México

Escrito por PABLO VELÁZQUEZ el 25 Mayo 2017. Publicado en Blog de Mexicanos Primero | Vistas del artículo: 496

Publicado en El Financiero 25|5|2017

Las elecciones del Estado de México se acercan y el próximo 4 de junio los mexiquenses saldrán a decidir qué tipo de administración estatal desean para los siguientes seis años. Las y los candidatos han tratado de describir qué tipo de Estado de México tienen en mente para las próximas generaciones. Sin embargo, estas ideas no deben ser palabras vacías ni huecas sino que deben estar acompañadas de la responsabilidad que conlleva la oportunidad del presente para transformar el futuro. Dicha transformación debe comenzar por asegurar el derecho a aprender de las presentes y futuras generaciones de mexiquenses.

Tus maestros en tu último día en la Tierra

Escrito por MANUEL BRAVO V. el 19 Mayo 2017. Publicado en Blog de Mexicanos Primero | Vistas del artículo: 393

Publicado en Profelandia 16|5|2017

Dice un proverbio que el infierno será así: “En su último día en la tierra, la persona que fue, se reunirá con la persona que pudo haber sido”. Imagine Usted ese encuentro, piense qué papel han jugado sus seres más cercanos en la persona que es Usted y reflexione: ¿qué rol tuvieron sus Maestros?

Currículum incluyente: que tod@s aprendan lo que quieren y necesitan

Escrito por PAOLA GONZÁLEZ-RUBIO NOVOA el 18 Mayo 2017. Publicado en Blog de Mexicanos Primero | Vistas del artículo: 521

Publicado en El Financiero 18|5|2017

Con la coyuntura nacional del anuncio del nuevo Modelo Educativo (ME), e internacional con el tan mencionado enfoque en el desarrollo de habilidades para la vida, se ha puesto mayor atención a qué y cómo se aprende en las escuelas; a esto le llamamos currículum. Una sociedad enfocada a la inclusión en educación - donde tod@s pueden estar, aprender y participar en la escuela - debe dar a cada persona la oportunidad de cumplir sus distintos y diversos intereses, sueños y pasiones, a través de la educación. Por lo tanto, podemos decir que un currículum es incluyente cuando permite que tod@s aprendan lo que quieren y lo que necesitan.

El origen de todas las demás profesiones | Opinión

Escrito por DAVID CALDERÓN M. el 16 Mayo 2017. Publicado en Blog de Mexicanos Primero | Vistas del artículo: 466

Publicado en Animal Político 15|5|2017

Como el aprendizaje es un derecho universal, entonces hay un deber igualmente universal de no bloquearlo o impedirlo y, por lo tanto, de propiciar su ejercicio hasta donde llegue nuestra capacidad y fuerza. Todos, pues, somos responsables solidarios para el derecho a aprender de niñas, niños y jóvenes. Hacerlo todos a la vez, sin plan ni deliberación, es muy ineficiente, por lo cual en todas las sociedades se ha presentado la necesidad de acompañar a la joven generación de forma continua, propositiva y profesional. Desde la yeshivá de Babilonia hasta el telpochcalli de cada barrio en Tenochtitlan y Tlaltelolco, se buscó a personas especialmente dispuestas, talentosas y preparadas para que acompañaran a los niños en su autodescubrimiento, el desarrollo de su potencial y la compresión de su papel en la sociedad. La escuela es un arreglo que permite que esta responsabilidad colectiva no se quede como algo ocasional, informal e improvisado, sino que por el contrario los hijos e hijas de todos cuenten con esa presencia personal, continua, propositiva y profesional que sólo un maestro puede dar.

Para una educación incluyente, una infraestructura con el mismo adjetivo

Escrito por PABLO VELÁZQUEZ el 11 Mayo 2017. Publicado en Blog de Mexicanos Primero | Vistas del artículo: 631

Publicado en El Financiero 11|5|2017

Las escuelas en México adolecen de una infraestructura educativa lista para incluir a todas y todos los alumnos. El espacio físico de una escuela no son simplemente las paredes y los pisos del inmueble; debe fomentar en sí mismo la presencia, el aprendizaje y la participación de las personas. Si usted visita una escuela en México observará que –salvo raras excepciones- le falta algo a la infraestructura o equipamiento. Si los alumnos tienen pupitres, puede ser que los sanitarios se encuentren en malas condiciones. Si la escuela tiene pupitres y sanitarios, es probable que sus paredes, techos o vidrios necesiten mantenimiento. Si usted encuentra una escuela que tenga pupitres, sanitarios e instalaciones adecuadas, es casi seguro que le falte una biblioteca o algún área recreativa.

Ninguna crítica sin propuesta, ninguna propuesta sin fundamento

Escrito por DAVID CALDERÓN M. el 05 Mayo 2017. Publicado en Blog de Mexicanos Primero | Vistas del artículo: 495

Publicado en El Financiero 4|5|2017

El tiempo de la educación es siempre el presente. Ya pasaron diez años desde que, como una expresión de la sociedad civil organizada alzamos la voz a favor del derecho a la educación en nuestro país, a través de Mexicanos Primero. Lo logrado hasta ahora nos llena de gozo y propósito, porque es plataforma de nuevos retos; hoy ponemos manos a la obra para seguir construyendo y convocando a la movilización ciudadana.

El México de tod@s , el México de las causas

Escrito por JUAN ALFONSO MEJÍA LÓPEZ el 05 Mayo 2017. Publicado en Blog de Mexicanos Primero | Vistas del artículo: 361

Publicado en Noroeste 30.04.2017

Mexicanos Primero cumple diez años. No es mi intención llamar su atención sobre el número de años señalados, pero sí sobre lo que representa. Que un grupo de mexicanos haya decidido salir de la comodidad del anonimato, de la conformidad de su entorno y de la mera sugerencia a la que estuvimos acostumbrados para impulsar el cambio social, sí es de llamar la atención. Para ejercer nuestra ciudadanía a plenitud, no se necesita permiso, sólo se necesita decisión para empezar.

Liderazgo para la educación incluyente | Opinión

Escrito por Fernando Cruz Evangelista el 28 Abril 2017. Publicado en Blog de Mexicanos Primero | Vistas del artículo: 416

Publicado en El Financiero 27|04|2017

La semana pasada abordamos la importancia de la formación inicial y continua para profesores frente a grupo en temas de inclusión escolar. Por ello, en la consolidación de este enfoque de educación incluyente, al buscar eliminar todo indicio de exclusión, resulta clave el liderazgo que puede ejercer el director escolar para motivar, desarrollar y sostener una cultura de inclusión desde la escuela.

Olvidados y Excluidos

Escrito por DAVID CALDERÓN M. el 28 Abril 2017. Publicado en Blog de Mexicanos Primero | Vistas del artículo: 354

Publicado en Animal Político 26|04|2017

En México, alrededor de 11,000 menores de edad legal están en conflicto con la ley. De ellos, alrededor de 2,800 se encuentran en internamiento.

A pesar de la dedicada labor de años para acompañar la reinserción desde organizaciones de la sociedad civil -lo que resulta un muy meritorio complemento y hasta mitigación por lo que no se logra hacer desde las estructuras del Estado- los jóvenes internos en México ven su derecho a la educación agraviado sistemáticamente.

Maestr@s incluid@s e incluyentes

Escrito por JENNIFER O'DONOGHUE el 24 Abril 2017. Publicado en Blog de Mexicanos Primero | Vistas del artículo: 403

Publicado en El Financiero 20|4|2017

Una educación incluyente, en la cual tod@s estén, aprendan y participen, propone un nuevo papel para el maestr@ y hace el trabajo docente cada vez más complejo y exigente. Demanda que las y los profesores conozcan en profundidad a sus alumn@s, así como el currículum; que manejen una variedad de estrategias para llegar a tod@s y asegurar que aprendan y participen; y que realicen no sólo la planeación sino también la evaluación de manera diferenciada.

La colocación docente, paso básico para la inclusión educativa

Escrito por FERNANDO RUIZ R. el 04 Abril 2017. Publicado en Blog de Mexicanos Primero | Vistas del artículo: 561

Publicado en El Financiero 30|3|2017

Lograr que la escuela sea un espacio en el que lleguen, aprendan y participen niñas, niños y jóvenes requiere, en primer lugar, que ellos establezcan relaciones de aprendizaje con otras personas y especialmente con sus maestros. Por esa razón es imprescindible que todas las escuelas cuenten con la presencia ininterrumpida del docente al inicio y durante todo el ciclo escolar. Su ausencia o su alta rotación tiene una incidencia negativa tanto en el desarrollo de la comunidad de aprendizaje como en las personas que la conforman (Grissom, 2011).

Las experiencias vividas de la exclusión educativa

Escrito por PAOLA GONZÁLEZ-RUBIO NOVOA el 29 Marzo 2017. Publicado en Blog de Mexicanos Primero | Vistas del artículo: 818

Publicado en Animal Político 28|3|2017

El mejor lugar para comenzar a entender la exclusión educativa es con las personas que la viven cotidianamente: casi tod@s las niñas, niños y jóvenes en México, sus maestr@s y sus familias. Con esto en mente, hace más de un año en Mexicanos Primero emprendimos un proyecto de trabajo de campo para conocer situaciones y prácticas educativas que nos llevó a diferentes contrastantes y lugares en el país: Baja California, Ciudad de México, Estado de México, Guerrero, Hidalgo, Oaxaca, Quintana Roo y Yucatán.