Artículos etiquetados con: Educación

Oaxaca: el miedo en las calles

el 07 Octubre 2014. Publicado en Blog de Mexicanos Primero | Vistas del artículo: 5715

Publicado en Animal Político | 06.10.2014

Por: Gabo87*

Todo lo que narro, es real, no estoy inventando nada, tengo 16 años de servicio, de ellos casi más de la mitad tomando cursos para mejorar mi práctica docente, no veo la retribución económica, pero me siento satisfecho con mi trabajo y con lo que logro con los niños, este texto debe publicarse, pero por las condiciones que se viven en Oaxaca, se publica con un seudónimo para proteger mi integridad y la de mi familia, de estos hechos como los narro tiene conocimiento todo mundo, y la parte judicial en Oaxaca también.

Nota del autor*

Hace mucho que no escucho un discurso alentador de parte de líderes que dirigen al magisterio, hace mucho que vengo escuchando los peligros de enfrentar las situaciones nuevas que conlleva un cambio en nuestro trabajo y práctica docente, y hace mucho que los mismos compañeros, iguales y superiores, o que ostentan un cargo de dirección, no motivan hacia el logro de los objetivos pertinentes en las escuelas, sino todo lo contrario…

Educación Conflagrada

el 01 Octubre 2014. | Vistas del artículo: 5653

Esta semana ha continuado la serie de movilizaciones de parte de los normalistas y de los militantes de la CNTE, que tienen programadas para dar seguimiento al tema de los jóvenes estudiantes desaparecidos de Ayotzinapa que han empatado con sus muy características consignas, casi siempre relacionadas con recursos. De todas las protestas realizadas en estos días, en esta ocasión destaca el reclamo de una serie de pagos que los perjudicados señalan están atrasados de realizárseles desde 2011, siendo más de 4 mil 500 trabajadores del desaparecido Programa para Abatir el Rezago Educativo en Educación Básica (PAREIB), a quienes se les adeuda más de 52 millones de pesos, que son de procedencia federal y que a la fecha no les han sido pagados a pesar de haber sido debidamente devengados.

Independientemente de evaluar las tácticas con las que los perjudicados ejercen presión para que la autoridad responda a un compromiso añejo, hay que señalar que el desvío de recursos etiquetados para fines educativos es desde hace una década una costumbre perversa en el manejo financiero de la entidad. Hoy, en el marco de la aprobación por el Congreso Local del Decreto 22, que convierte pasivos pagaderos a corto plazo en deuda de largo plazo y que permitirá acceder a un crédito de 2 mil 777 millones de pesos, con mucha certidumbre se puede afirmar que tal monto disponible, es en el mejor de los casos, de la misma magnitud que boquete generado por el sector educativo solamente durante este periodo de gobierno, que al segundo trimestre del 2014 arrojaba el mayor porcentaje de ejercicio del presupuesto respecto al total del mismo de todas las dependencias estatales, con más de un 58 por ciento de avance, el cual es enorme si consideramos que resta aún pagar 67 días de aguinaldo a los trabajadores de la educación en el estado, así como bonos y prestaciones, que consumen más del 97 por ciento del enorme presupuesto de la Secretaría de Educación en el Estado, que incongruentemente no se refleja en mayores posibilidades de movilidad social y desarrollo para las generaciones jóvenes.

Luto en la Educación

el 30 Septiembre 2014. Publicado en Blog de Mexicanos Primero, Erik Avilés - Blog | Vistas del artículo: 4412

Comienzo por expresar el más profundo repudio respecto a los hechos lamentables, trágicos y alevosos en los que el pasado 26 de septiembre desaparecieron 43 jóvenes estudiantes de la Escuela Normal Rural de Ayotzinapa, ocurridos en Iguala, Guerrero, situación que hasta ahora no han sido suficientemente esclarecida ni castigada por las autoridades competentes, si es que a estas alturas aún cabe el término. Es un avance mínimo, pero al menos desvanece un poco el enorme descrédito institucional, el que por fin haya solicitado licencia a su cargo el gobernador de aquella entidad, Ángel Aguirre Rivero, quien con ello admite al menos su falta de rectoría en materia de garantizar los derechos más elementales a los ciudadanos guerrerenses. No debe ser casualidad que este acto haya sido precedido por la detención del exalcalde de Iguala y su esposa, apenas unas horas antes.

Lamentablemente, a pesar de la enorme magnitud de este abominable incidente, que ya es conocido en todo el orbe e igualmente repudiado, no nos encontramos ante un hecho aislado, sino que hay miles y miles de víctimas de la violencia a lo largo y ancho de toda la geografía nacional, quienes han sido asesinados, mutilados, lisiados, desterrados, desaparecidos y coaccionados por grupos fácticos que mantienen a muchas localidades de este país en estado de excepción, a lo cual tiene que ponerse fin ya. Es infamante que hayan aparecido decenas de cadáveres y varias fosas clandestinas en territorio guerrerense, sin que al momento sean identificados a los jóvenes normalistas entre ellos. Esto es indicativo de que con una búsqueda con relativo rigor aparecerán las evidencias de actos incalificables y esparce la duda sobre lo que podría encontrarse excavando el resto del subsuelo nacional.

Oaxaca: ¿Violación sistemática al derecho a la educación?

el 30 Julio 2014. Publicado en Blogueros, Blog de Mexicanos Primero, Equipo de Mexicanos Primero - Blog | Vistas del artículo: 15474

Publicado en Animal Político | 30.07.2014

Oaxaca es el segundo estado con mayor intensidad de rezago educativo del país, según el Índice de Desempeño Incluyente (2009-2013). De acuerdo con datos de CONEVAL la condición de rezago educativo afecta al 27.7% de la población en Oaxaca (el porcentaje a nivel nacional es de 19.2%). Además, derivado de los paros magisteriales, las y los alumnos pierden en promedio 70 días de clases cada ciclo escolar. Los resultados del Censo de Escuelas, Maestros y Alumnos de Educación Básica y Especial (CEMABE), realizado por el INEGI durante octubre y noviembre de 2013 señalaron que en Oaxaca se identificó como personal comisionado a 238 personas; asimismo según datos del INEGI  (2011) muestran que en México entre las tasas más altas de analfabetismo está Oaxaca, con niveles superiores al 16% y en algunos municipios superiores al 34.2%. Oaxaca, por si todo lo anterior no bastara, fue la única entidad federativa que incumplió totalmente con su obligación de armonizar su legislación conforme a los contenidos de las leyes generales en el marco de la reforma educativa por la calidad de la educación.

Teniendo en cuenta las desafortunadas situaciones mencionados en el párrafo anterior, quiero reflexionar en torno a lo que en la doctrina de los derechos humanos se conoce como violaciones sistemáticas a los derechos humanos. Una violación sistemática ocurre cuando en un Estado se violan de manera constante y cotidiana los derechos humanos en un clima de total impunidad. En este caso, pretendo exponer de manera general la situación del derecho a la educación en Oaxaca, y en este tenor analizar si se viola el derecho el derecho a la educación de las niñas, niños y jóvenes oaxaqueños.

(Mal)Gasto Educativo

Escrito por JENNIFER O'DONOGHUE el 02 Octubre 2013. Publicado en Blog de Mexicanos Primero, Equipo de Mexicanos Primero - Blog | Vistas del artículo: 6238

La reforma al Artículo 3º de la Constitución establece la responsabilidad del Estado de garantizar calidad en la educación obligatoria, entendida como "el máximo logro de aprendizaje". Este planteamiento representa un cambio de gran importancia: ahora se puede entender el derecho a la educación como el derecho a aprender, y la obligación del Estado va más allá de facilitar el acceso a una escuela; implica la obligación de promover el desarrollo de comunidades de aprendizaje eficaces, que cuenten con las personas, las relaciones y las condiciones materiales para la enseñanza y el aprendizaje, y todo esto dentro de un marco de apoyo institucional. El derecho a la educación de calidad nunca significa la excelencia excluyente, sino el aprendizaje incluyente. En pocas palabras, sin equidad, no hay calidad y no hay acceso efectivo al derecho.

¿Despreciamos la curiosidad? (II)

el 20 Diciembre 2013. Publicado en Blog de Mexicanos Primero, Equipo de Mexicanos Primero - Blog | Vistas del artículo: 5357

Publicado en Animal Político

"La gente vive años y años pero, en realidad, únicamente durante un tiempo

vive de verdad y es cuando consigue hacer aquello para lo que nació".

Alessandro Baricco

¿Cuántos niños en su paso por este mundo solamente han sobrevivido, pero no vivido? ¿De cuántas personas nos hemos privado -como sociedad- la maravilla de encontrarnos con la mejor versión de sí mismos? Es altamente probable que la respuesta sea devastadora.

La educación y con ella la escuela, uno de sus brazos más importantes, nos pueden empoderar. Posibilitan o aplastan el encuentro de uno con su mejor versión. No me refiero a la nefasta idea de algunos maestros que nos decían: "estudia para que seas alguien en la vida". Pero ¡si ya somos alguien en la vida! pensaba en mis adentros.

Gasto Educativo y Rectoría del Estado

Escrito por DAVID CALDERÓN M. el 18 Noviembre 2013. Publicado en David Calderón - Blog, Blog de Mexicanos Primero | Vistas del artículo: 5726

La escuela pública sigue siendo la institución propicia para hacer efectivo el derecho a aprender. La verdadera rectoría del Estado sobre la educación y su correspondiente gasto se verifica cuando las decisiones de gobierno combinan la máxima redistribución de bienes en el marco del máximo reconocimiento a la decisión individual: la articulación entre la debida solidaridad, la garantía a los derechos y la promoción de las libertades de iniciativa y elección. Ni paternalismo asfixiante y opaco, ni deserción de la vocación a la equidad en la escuela pública. Así, la ampliación de oportunidades vitales no debe verse como un subproducto o simple resultado colateral del ejercicio del poder público. No es un "deseable opcional" en la tarea de gobierno sino su eje central, su elemento crítico de valoración y eventualmente de revocación.

La educación que tenemos y la que nos gustaría tener

Escrito por JENNIFER O'DONOGHUE el 11 Diciembre 2013. Publicado en Blog de Mexicanos Primero, Equipo de Mexicanos Primero - Blog | Vistas del artículo: 8150

Desde hace una semana el desempeño de México en la prueba del Programa Internacional de Evaluación de Estudiantes (PISA, por sus siglas en inglés) ha sido tema recurrente en los medios de comunicación. Los resultados han sido decepcionantes. El puntaje promedio no ha mejorado y dejamos a más de la mitad de los alumnos sin los aprendizajes mínimos que ayudan para avanzar hacia una vida plena, participativa y digna. En el panorama comparativo de los 65 países participando en la prueba en 2012, México aparece en los últimos lugares en cada dominio: posición 52º en lectura, 53º en matemáticas y 55º en ciencia.

Los maestros hoy

Escrito por DAVID CALDERÓN M. el 21 Noviembre 2013. Publicado en David Calderón - Blog, Blog de Mexicanos Primero | Vistas del artículo: 5937

Publicado en Campus Milenio

Hablamos mucho de los maestros, pero no con ellos. Estamos ciertos de que se necesita un nuevo pacto, una nueva alianza entre la sociedad y sus maestros. Todos los maestros de México son parte de una comunidad concreta, que no es su jefatura de sector, ni su sección sindical; al final de su demandante jornada de trabajo los espera una familia. De nuestras familias salieron y a ellas regresan, regresan todos los días y regresan también después de 35, 40 o más años de servicio. Los maestros y las maestras de México no deben considerarse propiedad de la Secretaría de Educación o del sindicato; son por encima de todo los maestros y maestras de su comunidad, y ya después son servidores públicos contratados por una instancia oficial, y si así libremente lo deciden, militantes en la agrupación gremial de su preferencia.

El desvío en el gasto educativo

Escrito por DAVID CALDERÓN M. el 16 Octubre 2013. Publicado en David Calderón - Blog, Equipo de Mexicanos Primero - Blog | Vistas del artículo: 7280

El derecho humano a la educación de calidad, que nuestra constitución reconoce, se ve violentado cuando los fondos públicos educativos, de por sí un recurso escaso, se desvían de su destino y son asignados como salarios a personas que no les corresponde, o se usan para pagar bienes y servicios que no sirven a los niños, sino que se sirven de ellos.

La forma en que se distribuye el gasto en educación en México es de por sí regresiva, pero la inequidad se agrava en la práctica cotidiana cuando el gasto está sujeto a depredaciones que quedan impunes y se reiteran ciclo tras ciclo. La insensata y ofensiva proliferación de comisionados sindicales es contraria al ideal de la escuela pública, gratuita y laica; y esencialmente financia un sistema de captura a favor de la cúpula sindical.

Voceros de la cúpula sindical se dicen doloridos por las condiciones de los maestros multigrado, o apelan a las lamentables condiciones de contexto de muchas escuelas; lo que no dicen es que sus propios sueldos y los de miles de figuras fuera del aula, tomados ilegalmente año tras año de los fondos que no tienen esa finalidad, servirían para mitigar esas situaciones.

Discurso: Los 300

el 12 Septiembre 2013. Publicado en Claudio X. González - Blog, Blog de Mexicanos Primero | Vistas del artículo: 6493

Palabras de Claudio X. González Guajardo en la Comida Anual de los 300 líderes más influyentes de México

La educación es libertad. La educación es crecimiento. La educación es seguridad. La educación es equidad y democracia.  La educación es bienestar.

Y sin embargo, hemos descuidado a la educación.

Nuestros niños van menos horas, días y años a la escuela que sus pares del mundo; hasta el 80% de cada generación de nuestros jóvenes reprueban o pasan “de panzazo” las pruebas internacionales; menos del 1% de nuestros estudiantes, tiene nivel de excelencia en matemáticas.

¿Y ahora qué sigue en educación?

Escrito por DAVID CALDERÓN M. el 04 Septiembre 2013. Publicado en David Calderón - Blog, Blog de Mexicanos Primero | Vistas del artículo: 5088

El derecho a la educación es tan fundamental que cuando discutimos acerca de él estamos discutiendo sobre nuestra identidad y sobre nuestro futuro. Así ha ocurrido en las últimas semanas, mientras las cámaras de Diputados y Senadores han debatido sobre tres leyes que concretan algunos aspectos derivados del nuevo texto del Artículo Tercero Constitucional. El apasionamiento no ha sido sólo parlamentario: las populosas marchas y empecinados bloqueos de miembros de la Coordinadora sobre la trama urbana de la Ciudad de México dieron visibilidad y resonancia sin precedentes a la discusión.

Observación ciudadana en la educación

el 24 Julio 2013. Publicado en Blog de Mexicanos Primero, Equipo de Mexicanos Primero - Blog | Vistas del artículo: 4593

A los cientos de ciudadanos que participaron como observadores.

Este 14 de julio se llevó a cabo el Examen Nacional de Conocimientos, Habilidades y Competencias Docentes para el Concurso Nacional para el Otorgamiento de Plazas magisteriales, instrumento para una selección más justa de los maestros frente a grupo si se le compara con prácticas arraigadas como las palancas, la venta o herencia de plazas, el condicionamiento a una lealtad política, partidista o sindical, mecanismos con los cuales, tradicionalmente, una persona que deseaba ser maestro podía serlo.

ENLACE: La evaluación de aprendizajes llegó para quedarse

Escrito por FERNANDO RUIZ R. el 12 Julio 2013. Publicado en Blog de Mexicanos Primero, Equipo de Mexicanos Primero - Blog | Vistas del artículo: 4544

Hace siete años se aplicó por primera vez la Evaluación Nacional del Logro Académico en Centros Escolares, mejor conocida por sus siglas como ENLACE. Desde entonces, en los espacios públicos se han hecho planteamientos sobre su utilidad, limitaciones e importancia. Considero oportuno sumarnos a esta reflexión sobre el reto que esto implica para la construcción de una nueva rectoría educativa.

Mantener y ampliar la tutoría II

el 09 Julio 2013. Publicado en Blog de Mexicanos Primero, Equipo de Mexicanos Primero - Blog | Vistas del artículo: 4995

"Estamos equivocadamente acostumbrados a silenciar la voz de los protagonistas de la escuela: los niños".

Las palabras siempre son insuficientes para transmitir dinámicas humanas, emociones y actitudes. Las escuelas son un encuentro entre personas, se suscitan conversiones, diálogos y emociones de distintos tipos. Lo que aquí intento describir (la tutoría), será insuficiente para compartir lo que he visto en las escuelas.