Artículos etiquetados con: Maestros

Oaxaca, 28 de octubre de 1992

Escrito por FERNANDO RUIZ R. el 30 Septiembre 2014. Publicado en Blog de Mexicanos Primero, Equipo de Mexicanos Primero - Blog | Vistas del artículo: 4972

Publicado en El Financiero | 1.10.2014

Hace unos días, el Gobierno de Oaxaca solicitó a la Suprema Corte de Justicia de la Nación (SCJN) aclarar si la reforma educativa respetó los principios de autodeterminación de los pueblos indígenas. El tema es importante porque abre la oportunidad de exigir rendición de cuentas sobre la educación que reciben las comunidades indígenas oaxaqueñas, uno de los grupos sociales más vulnerados en su acceso efectivo a contar con una educación de calidad; y también porque la estratagema del gobierno de Cué revela motivaciones políticas, no educativas.

La iniciativa de Ley Estatal de Educación, elaborada conjuntamente por el Instituto Estatal de Educación Pública de Oaxaca (IEEPO) y la Sección XXII, es prolija para otorgar facultades y obligaciones respecto a la diversidad lingüística. Es deseable un avance radical en dicha agenda, pero en el texto, ya leído en detalle, muestra que dicha propuesta es una cobertura de intereses mezquinos y materiales.

Luto en la Educación

el 30 Septiembre 2014. Publicado en Blog de Mexicanos Primero, Erik Avilés - Blog | Vistas del artículo: 4021

Comienzo por expresar el más profundo repudio respecto a los hechos lamentables, trágicos y alevosos en los que el pasado 26 de septiembre desaparecieron 43 jóvenes estudiantes de la Escuela Normal Rural de Ayotzinapa, ocurridos en Iguala, Guerrero, situación que hasta ahora no han sido suficientemente esclarecida ni castigada por las autoridades competentes, si es que a estas alturas aún cabe el término. Es un avance mínimo, pero al menos desvanece un poco el enorme descrédito institucional, el que por fin haya solicitado licencia a su cargo el gobernador de aquella entidad, Ángel Aguirre Rivero, quien con ello admite al menos su falta de rectoría en materia de garantizar los derechos más elementales a los ciudadanos guerrerenses. No debe ser casualidad que este acto haya sido precedido por la detención del exalcalde de Iguala y su esposa, apenas unas horas antes.

Lamentablemente, a pesar de la enorme magnitud de este abominable incidente, que ya es conocido en todo el orbe e igualmente repudiado, no nos encontramos ante un hecho aislado, sino que hay miles y miles de víctimas de la violencia a lo largo y ancho de toda la geografía nacional, quienes han sido asesinados, mutilados, lisiados, desterrados, desaparecidos y coaccionados por grupos fácticos que mantienen a muchas localidades de este país en estado de excepción, a lo cual tiene que ponerse fin ya. Es infamante que hayan aparecido decenas de cadáveres y varias fosas clandestinas en territorio guerrerense, sin que al momento sean identificados a los jóvenes normalistas entre ellos. Esto es indicativo de que con una búsqueda con relativo rigor aparecerán las evidencias de actos incalificables y esparce la duda sobre lo que podría encontrarse excavando el resto del subsuelo nacional.

12 años del INEE

el 08 Agosto 2014. Publicado en Blog de Mexicanos Primero, Equipo de Mexicanos Primero - Blog | Vistas del artículo: 4387

Publicado en La Silla Rota | 08.08.2014

 

¡Despierta INEE, despierta! Así entonábamos todos hace un par de años el décimo aniversario del Instituto Nacional para la Evaluación de la Educación (INEE). A 12 años de haberse constituido, miro su recorrido a través de dos momentos. El primero desde su constitución (2002-2012), el segundo con el cambio en su autonomía legal (2013–hasta el momento). Resulta injusto compartir tantos años en tan poco espacio, pero vale la pena el intento.

El INEE nace en 2002, aunque se venía cocinando desde el año 2000, cuando el entonces candidato presidencial Vicente Fox, declaró en su campaña presidencial la necesidad de crear un “IFE educativo”[1]. El presidente decretó el 8 de agosto de 2002 la creación del INEE. Su constitución cristalizaba un discurso de democratización, transparencia y acceso a la información, banderas importantes de las élites políticas de aquel sexenio.

Concurso de Oposición para el Ingreso a Educación Básica 2014

Escrito por FERNANDO RUIZ R. el 06 Agosto 2014. Publicado en Blog de Mexicanos Primero, Equipo de Mexicanos Primero - Blog | Vistas del artículo: 6873

Publicado en El Financiero | 5.08.2014

Los resultados del Concurso de Oposición para el Ingreso a la Educación Básica dados a conocer el pasado domingo 3 de agosto nos dieron una buena y una mala noticia.

La buena noticia es que los criterios técnicos y el procedimiento empleado por el Instituto Nacional para la Evaluación de la Educación (INEE) para evaluar el desempeño obtenido por los más de 130 mil sustentantes rompe con la simulación que la Secretaría de Educación Pública (SEP) y el Sindicato Nacional de Trabajadores de la Educación (SNTE) establecieron en la presentación de resultados de las ediciones 2009 a 2013 del Concurso Nacional para el Otorgamiento de Plazas Docentes. En esos años identificaron como “No aceptable” en promedio sólo al 3% de los candidatos, cifra cuestionable dado que un año antes, en el concurso de 2008, se identificó un 67% de los candidatos en ese nivel.

Ahora, los resultados nos proporcionan un diagnóstico más cercano a la realidad. El nivel de desempeño de los candidatos ya no es objeto del manoseo político ni tampoco es determinado en base al desempeño del resto de los sustentantes sino de un estándar establecido a partir de perfiles docentes explícitos.

Mérito y no palancas

el 24 Julio 2014. Publicado en Blog de Mexicanos Primero, Equipo de Mexicanos Primero - Blog | Vistas del artículo: 5383

Publicado en El Financiero | 24.07.2014

El pasado 12, 13 y 19 de julio, en 30 entidades, se logró llevar a cabo los concursos de oposición del servicio profesional docente para el ingreso en Educación Básica y Educación Media Superior y para la promoción a puestos directivos de Media Superior. Esto con el fin de garantizar que sea el mérito lo que determine la asignación de una plaza y no el compadrazgo, la venta, la herencia o la obtención de un puesto a partir de la acumulación de puntajes.

La ocasión se presentó histórica no sólo por el concurso para la promoción a cargo de director y supervisor, sino por ser la primera ocasión en que el Instituto Nacional para la Evaluación de la Educación (INEE) tuviera la responsabilidad –conferida por mandato constitucional- de definir los lineamientos e instrumentos de evaluación, así como la calificación de las pruebas.

Una bienvenida digna de los maestros

Escrito por DAVID CALDERÓN M. el 09 Julio 2014. Publicado en David Calderón - Blog, Blog de Mexicanos Primero | Vistas del artículo: 5280

Publicado en El Financiero | 9.07.2014

El próximo fin de semana, 12 y 13 de julio, se llevará a cabo la primera fase del Concurso de Plazas para Educación Básica; una semana después, se verificará su correspondiente para Educación Media Superior, además de la primera Promoción –simultánea a nivel nacional- para Directores en ese mismo nivel educativo.

Alrededor de 1,185 observadores estaremos desplegados en 332 sedes, de Baja California a Quintana Roo, de océano a océano. Fuimos convocados por organizaciones de sociedad civil, asociaciones de padres y universidades públicas, y estaremos coordinados con los supervisores del Instituto Nacional para la Evaluación de la Educación (INEE), quienes nos acreditan ante las autoridades federales y estatales. ¿Por qué este despliegue? Porque este proceso –el primero bajo la conducción ya no de la SEP, sino del INEE, el órgano constitucional rector para la evaluación- requiere del máximo de transparencia y de confiabilidad.

Poner el foco en la colaboración profesional

el 03 Julio 2014. Publicado en Blog de Mexicanos Primero, Equipo de Mexicanos Primero - Blog | Vistas del artículo: 5620

Publicado en Animal Político | 3.06.2014

Para educar a un niño hace falta una tribu entera, dice un proverbio africano. El mensaje es sencillo aunque su práctica es más compleja. Si algo quisiera compartirle en este artículo es la importancia de la colaboración profesional en las escuelas.

¿Por qué es tan importante la colaboración de los profesionales del aprendizaje (los maestros)? La literatura plantea que puede lograr resultados muy positivos, incluso con maestros de bajo perfil que colaboran con verdaderos profesionales del aprendizaje, es lo que algunos académicos como Michael Fullan y Andy Hargreaves denominan capital social.

Plantando una esperanza

el 02 Julio 2014. Publicado en Claudio X. González - Blog, Blog de Mexicanos Primero | Vistas del artículo: 5682

Publicado en el Reforma | 2.06.2014

En días pasados, para conmemorar los 10 años de la marcha blanca por la seguridad, María Elena Morera invitó a organizaciones cívicas y a ciudadanos a plantar botes llenos de planes, proyecciones, metas y esperanzas para los próximos 10 años. Estos botes fueron plantados en los jardines de la Casa del Lago en Chapultepec. Serán abiertos el 30 de junio del 2024.

En el bote de Mexicanos Primero incluí unas breves reflexiones sobre el estado que guarda la educación hoy, así como el avance que nos gustaría ver en el tema para el año 2024. A continuación dichas reflexiones:

Si no resolvemos la educación de México, no vamos a resolver a México.

Y vaya que estamos atrasados. Actualmente, sólo 35% de cada generación termina en tiempo y forma la prepa y sólo el 13% la universidad. El promedio de escolaridad de un mexicano es el 2ndo de secundaria y nuestros niños, año con año, van la mitad de las horas a la escuela que los niños de Corea y Finlandia.

El trabajo más difícil en México...

el 15 Mayo 2014. Publicado en Claudio X. González - Blog, Blog de Mexicanos Primero | Vistas del artículo: 7777

Ser buen maestro, un maestro que verdaderamente hace una diferencia es difícil en cualquier lugar. ¡En México, es todavía más difícil!

Muchos de nosotros tuvimos maestros que nos marcaron profundamente en nuestras vidas. ¿Qué tenían en común?  Entre muchas cosas: conocían muy bien su materia, motivaban a sus alumnos, despertaban el gusto por aprender y  se dedican en tiempo y alma a su vocación... ¡Vaya tarea!

Pero esa tarea la cumple cualquier maestro de excelencia en el mundo. En México hay que ir más lejos…

15 de mayo: Día del pacto entre los ciudadanos y sus maestros

Escrito por JENNIFER O'DONOGHUE el 14 Mayo 2014. Publicado en Blog de Mexicanos Primero, Equipo de Mexicanos Primero - Blog | Vistas del artículo: 5175

Mañana, el 15 de mayo, como cada año, celebraremos el Día del Maestro. Habrá desayunos, discursos, regalos y protestas. El gobierno mexicano y los sindicatos tomarán un papel central, los maestros y los niños descansarán, las madres y padres trabajadores se preocuparán por quién va a cuidar a sus hijos y muchos ciudadanos pasarán el día sin pensar mucho en ello.

En Mexicanos Primero, proponemos recuperar el 15 de mayo como un día de reconocimiento y celebración del pacto social entre los ciudadanos y sus maestros. A fin de cuentas, de esto trata la relación. Todos nosotros, tengamos o no hijos, ponemos nuestra confianza en un cuerpo profesional de personas a las que encargamos una tarea fundamental para cualquier sociedad democrática: la formación de las siguientes generaciones.

El Censo de Maestros y la conciliación de plazas

Escrito por FERNANDO RUIZ R. el 30 Abril 2014. Publicado en Blog de Mexicanos Primero, Equipo de Mexicanos Primero - Blog | Vistas del artículo: 5080

El Censo de Escuelas, Maestros y Alumnos de Educación Básica y Especial (CEMABE) que el Instituto Nacional de Estadística y Geografía por instrucción presidencial llevó a cabo en octubre y noviembre de 2013, proporcionó a la sociedad mexicana una excelente fotografía del sistema educativo y un instrumento para la rendición de cuentas.

Con los resultados del Censo se confirmó una de las principales sospechas que durante muchos años han denunciado organizaciones de la sociedad civil y actores educativos: un desastre administrativo. Desde 1992 con la descentralización educativa, se instauró un modelo de gestión basada en acuerdos políticos entre los gobernadores y las dirigencias sindicales de maestros. Hoy tenemos ante nosotros los resultados de dicho esquema: 298 mil personas contratados como maestros y que no se encuentran en las aulas cumpliendo la función para la que fueron contratadas.

PREMIO ABC: Equipo de maestros

el 14 Abril 2014. Publicado en Blog de Mexicanos Primero, Equipo de Mexicanos Primero - Blog | Vistas del artículo: 5264

Publicado en Animal Político | 14.04.2014

La autocomplacencia hace daño a las escuelas. Quienes piensen que no necesitan mejorar están en la curva del declive. El proceso de cambio es un líquido vital para que la escuela sea un cuerpo vivo.

Debo decir que los cambios en la escuela, en el aula y en la relación alumno-maestro difícilmente brotan de las decisiones que se toman en los escritorios de funcionarios. En realidad suceden gracias a las prácticas, las relaciones (clima interno) y los procesos que detonan diariamente los maestros en la esfera escolar. Por tanto, la colaboración entre maestros es la clave para el cambio.

Maestros ejemplares: el éxito sí es posible

Escrito por JENNIFER O'DONOGHUE el 19 Marzo 2014. Publicado en Blog de Mexicanos Primero, Equipo de Mexicanos Primero - Blog | Vistas del artículo: 6133

Publicado en El Financiero | 19.03.2014

La semana pasada tuve la fortuna de visitar a grupos de maestros en dos distintos puntos de la República: el primero en Metepec, atestiguando el proceso de certificación de las competencias directivas con maestros de escuelas participando en el Programa Escuelas de Calidad (PEC) en el Estado de México, y la segunda, la implementación de la estrategia tutora en compañía de autoridades estatales y regionales, en una zona escolar en Pénjamo, Guanajuato.

En ambos casos fue evidente el compromiso de maestros para seguir aprendiendo y mejorando su práctica, y de las autoridades para ofrecerles oportunidades y acompañamiento en ese proceso; son señales de cambios que ya están en camino. En primer lugar, son evidencia de una incipiente pero creciente cultura de evaluación, en la cual los maestros valoran y aprovechan oportunidades de recibir un diagnóstico de sus fortalezas y áreas de oportunidad, de participar con sus colegas y con externos, y de comprobar sus habilidades y conocimientos. En segundo lugar, destaca que hay un enfoque cada vez más claro en el aprendizaje de las niñas, niños y jóvenes; el “para qué” de los esfuerzos de maestros. Están dispuestos a innovar, reflexionar y cambiar sus relaciones y su práctica, algunos aun después de 26 años en servicio, para que sus alumnos lleguen cada vez más lejos.

ENLACE y la mayoría que no se pervirtió

Escrito por JENNIFER O'DONOGHUE el 05 Febrero 2014. Publicado en Blog de Mexicanos Primero, Equipo de Mexicanos Primero - Blog | Vistas del artículo: 5855

En semanas recientes hemos escuchado de funcionarios públicos, académicos y la sociedad civil sobre la cancelación de la prueba ENLACE. La explicación oficial se dio a conocer este lunes 3 de febrero: la prueba se pervirtió por estar vinculada a los estímulos de los maestros y, por ende, se “pospuso”. Se presentó como si no existiera otra opción, como, por ejemplo, desvincular la prueba de los estímulos (considerando, por cierto, que no se canceló y se aplicará la prueba del Factor de Aprovechamiento Escolar, cuyo único propósito es otorgar estímulos a los maestros).

Los maestros hoy

Escrito por DAVID CALDERÓN M. el 21 Noviembre 2013. Publicado en David Calderón - Blog, Blog de Mexicanos Primero | Vistas del artículo: 5560

Publicado en Campus Milenio

Hablamos mucho de los maestros, pero no con ellos. Estamos ciertos de que se necesita un nuevo pacto, una nueva alianza entre la sociedad y sus maestros. Todos los maestros de México son parte de una comunidad concreta, que no es su jefatura de sector, ni su sección sindical; al final de su demandante jornada de trabajo los espera una familia. De nuestras familias salieron y a ellas regresan, regresan todos los días y regresan también después de 35, 40 o más años de servicio. Los maestros y las maestras de México no deben considerarse propiedad de la Secretaría de Educación o del sindicato; son por encima de todo los maestros y maestras de su comunidad, y ya después son servidores públicos contratados por una instancia oficial, y si así libremente lo deciden, militantes en la agrupación gremial de su preferencia.