Democracia, derecho a la educación y autonomía docente: una práctica viva en la telesecundaria multigrado
Oscar Alvarado Barraza
Premio AEI 2023 /Sinaloa
13/03/2026
En el marco de la Nueva Escuela Mexicana, la democracia en la educación no puede entenderse únicamente como un contenido del campo formativo Ética, Naturaleza y Sociedades, ni limitarse a actos cívicos o conmemorativos oficiales.
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Amor dentro del aula, un acto de responsabilidad y voluntad
Lourdes Yurixy Matus Padilla
Docente/ Veracruz
06/03/2026
Me refugio en estas letras para plasmar mi sentir como docente frente a grupo, e impulsada por una profunda convicción de que aún podemos lograr un cambio. Tengo más de quince años siendo testigo de los cambios generacionales que han enfrentado muchos de nuestros jóvenes; vivo en Coatzacoalcos, Veracruz, una ciudad que es abrazada por la inmensidad del mar y con atardeceres que a diario ofrecen un espectáculo visual.
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Haciendo educación en comunidad: una experiencia en la Sierra Mixe de Oaxaca
Sonia Bautista León
Radix Education/Oaxaca
27/02/2026
La Sierra Mixe se encuentra en el estado de Oaxaca. Un territorio montañoso donde el clima frío marca el ritmo de la vida cotidiana, al compás de las bandas de viento y con el sonido de la lengua ayuujk. Aquí, las escuelas abren sus puertas a cientos de estudiantes que cargan mochilas llenas de historias, retos y sueños; pero también enfrentan una realidad desafiante.
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La democracia escolar: una experiencia construida desde la escucha
María Elena Hernández Domínguez
Docente/ Tamaulipas
20/02/2026
La democracia en la escuela no nace de discursos ni de reglamentos impecables, sino de algo más profundo y humano: la capacidad de escuchar.
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Una visita del futuro: robótica, ciencia y el poder infinito de las niñas
César Javier Aguilar Rodríguez
Premio ABC 2022 /Tamaulipas
13/02/2026
Hay días que parecen comunes… hasta que algo extraordinario sucede. Así fue en la Escuela Primaria “Enrique C. Rébsamen”, en Ciudad Victoria, Tamaulipas, cuando la ciencia dejó de ser un tema de libros y se convirtió en una experiencia real, viva y emocionante. Ese día, el aire se llenó de curiosidad, de asombro y de una pregunta que se reflejaba en cada mirada infantil: “¿De verdad esto es posible?”
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Melodía a tres voces ¿Cómo hablar de democracia en la escuela sin escucharnos?
Karen Alejandra Rodríguez Rodríguez, Pablo Uriel López Clara y Perla Rodríguez Durán
Premio ABC 2021 /Veracruz
06/02/2026
Dicen que la democracia también tiene sonido. No es un murmullo uniforme ni una línea recta: es diálogo, es tensión que busca acordar, es el encuentro de voces que jamás podrían construir lo mismo por separado.
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Cuando la juventud pasa a la acción
Raúl Carlin
Radix Education
30/01/2026
La primera vez que escuché a un joven decir “yo no sabía que esto que me indignaba podía convertirse en un proyecto”, entendí que muchas veces el problema no es la falta de voluntad, sino la falta de cauces.
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Dar voz desde la infancia; experiencias democráticas en el Jardín de Niños María J. González Pérez
Selene Lizbeth Guerrero Liñán, Adriana Ernestina Salazar Morales y Pammely Edith Juárez González
Educadoras /Tamaulipas
23/01/2026
En el Jardín de Niños María J. González Pérez, la democracia no se concibe como un concepto lejano ni como una teoría reservada para grados superiores. Para nosotras, como colectivo docente, la democracia se construye en lo cotidiano, en cada actividad planeada con intención pedagógica y en cada oportunidad que se brinda a las niñas y los niños para expresarse, decidir y participar, aun en medio de contextos marcados por la carencia.
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