Dar voz desde la infancia; experiencias democráticas en el Jardín de Niños María J. González Pérez
Selene Lizbeth Guerrero Liñán, Adriana Ernestina Salazar Morales y Pammely Edith Juárez González
Educadoras /Tamaulipas
23/01/2026
En el Jardín de Niños María J. González Pérez, la democracia no se concibe como un concepto lejano ni como una teoría reservada para grados superiores. Para nosotras, como colectivo docente, la democracia se construye en lo cotidiano, en cada actividad planeada con intención pedagógica y en cada oportunidad que se brinda a las niñas y los niños para expresarse, decidir y participar, aun en medio de contextos marcados por la carencia.
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Construir nuestra voz, como docentes y alumnos, una tarea en las escuelas democráticas
Artemio Ríos Rivera
Premio ABC 2018 /Veracruz
16/01/2026
El pasado 30 de noviembre, se presentó, en la Feria Internacional del Libro de Guadalajara, el libro Escuelas democráticas. Una perspectiva desde México, coordinado por Mexicanos Primero y Linda Nathan de la Universidad de Harvard.
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La democracia se aprende en comunidad: trabajo colegiado y familias como pilares de la voz infantil
Ana Lilia De la Cruz Ruiz
Premio ABC 2018/ Tamaulipas
09/01/2026
Desde la función supervisora he comprendido que la democracia infantil no puede sostenerse únicamente en lo que ocurre dentro del salón de clases. La voz de las niñas y los niños se fortalece o debilita según la forma en que los adultos que los acompañamos vivimos, practicamos y modelamos la democracia en la escuela.
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Escribir un libro es como encender un cohete; despega en el papel, pero te lleva a lugares que solo el corazón conoce
César Javier Aguilar Rodríguez
Premio ABC 2022 /Tamaulipas
19/12/2025
Nunca imaginé que la palabra escrita pudiera convertirse en un puente tan poderoso entre mi vida en el aula y la reflexión profunda sobre lo que significa educar democráticamente en México. Cuando recibí la invitación para participar en el libro Educación Democrática una perspectiva desde México, supe que era una oportunidad enorme, pero también un reto mayor: ¿Cómo narrar lo que vivimos las maestras y los maestros sin perder la esencia humana de nuestro trabajo cotidiano?
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Arrastrar el lápiz
Juan Carlos Jiménez Hernández
Premio ABC 2021/ Tamaulipas
12/12/2025
Decía mi maestro de Español de la secundaria, Gilberto Lumbreras, que leyendo y escuchando conoces a los demás; escribiendo y hablando, te das a conocer.
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Resiliencia y Colaboración: El Poder de los Docentes en las Escuelas
Oscar Alvarado Barraza
Premio AEI 2023 /Sinaloa
05/12/2025
Las escuelas multigrado en la zona serrana del municipio de Badiraguato, Sinaloa, representan un verdadero ejemplo de resiliencia y compromiso educativo. A pesar de los desafíos geográficos y la falta de recursos, estas escuelas logran resultados destacables gracias al esfuerzo constante y la dedicación de los docentes.
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Docentes, democracia, libros
Laura María Ramírez Mejía
CDMX/ Mexicanos Primero
28/11/2025
Hay 3 conceptos que me apasionan y que han tenido mucha importancia en mi vida: el aprendizaje, la democracia -entendida como espacio ciudadano de participación colectiva- y los libros. En mi vida diaria, he tenido la oportunidad de trabajar con docentes ejemplares que transforman la educación cada día en el aula, en la escuela, en la zona escolar; y al conocerles fui entendiendo el impacto que sus prácticas tienen en la democracia, en que niñas, niños, adolescentes y jóvenes aprendan a ser ciudadanos, ciudadanas que se cuidan a sí mismos y a las demás personas, y que contribuyen a hacer un mundo mejor.
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Por el camino formando lectores
Ana María Hernández Ontiveros
Chihuahua /Premio ABC 2008
21/11/2025
Viajaba hace unos días en una camioneta tipo Van algo deteriorada, el transporte público que recorre el camino de terracería, de Guadalupe y Calvo hacia Baborigame (Chihuahua). El trayecto es sinuoso, entre barrancos profundos y montañas cubiertas de pinos que parecen tocar el cielo.
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