Desarrollamos estrategias de comunicación para impulsar la valoración social de la educación.
Herminia
María del Rocío Hurtado
Tamaulipas
12/03/2024
Ese día en la escuela primaria rural había mucha preocupación, dos maestros y yo teníamos la encomienda de obtener un buen lugar en el concurso de rondas infantiles que organizaba el municipio. Además de pertenecer a un contexto socioeconómico muy bajo mi escuela era pequeña, casi todas las niñas de la institución participaban en el evento y debíamos competir con escuelas más grandes y con mayor experiencia.
Conoce másExperiencia directiva en secundaria en la implementación de la Nueva Escuela Mexicana
Dra. Abril Mayanín Vázquez Buenfil
Mérida, Yucatán
05/03/2024
Durante los 30 años en el campo de la docencia, 15 años como docente y 15 años como directiva en secundaria, he estado en varias reformas educativas: la de 1992 con el Acuerdo Nacional para la Modernización de la Educación Básica (ANMEB) del entonces presidente Carlos Salinas de Gortari, la del 2006 con el Pacto por México del presidente Felipe Calderón, la de 2017 con Aprendizajes Claves con Enrique Peña Nieto y la del 2022 de la Nueva Escuela Mexicana (NEM) con Andrés Manuel López Obrador.
Conoce másLa brújula docente en la transformación educativa: un relato de experiencias y desafíos en la Sierra Norte Poblana
Rafael Sampedro
Huauchinango, Puebla
05/03/2024
Soy docente de tercer grado en una escuela primaria vespertina ubicada en una comunidad de la Sierra Norte Poblana. Desde hace más de tres décadas, he dedicado mi vida a la enseñanza, navegando por los vaivenes de las reformas educativas y adaptándome a las necesidades de mi contexto.
Conoce másLa Infraestructura escolar, fortaleza del proceso educativo
Marilú Sarmiento Chanona
Tuxtla Gutiérrez, Chiapas
28/02/2024
A lo largo de mis años como docente, he sido testigo de la influencia que la infraestructura escolar ejerce en el proceso educativo. La escuela, como núcleo del aprendizaje, va más allá de las aulas; su infraestructura representa un factor esencial que incide directamente en la calidad de la enseñanza y el desarrollo integral de los estudiantes.
Conoce más¡Es que nosotros no sabíamos!
Eva Ruiz Zacarías
CDMX
28/02/2024
Después de un incómodo silencio, Don Jorge me dice: "¡Es que nosotros no sabíamos!" Yo, con la mirada perdida, buscando encontrar una palabra correcta le contesto: "¡Yo lo sé!" Don Jorge, como muchos padres y madres de familia, ha participado en el programa "La escuela es nuestra, mejor escuela" de la Ciudad de México. Este es un programa que busca mejorar la infraestructura de los edificios escolares a partir de la participación voluntaria de los padres y madres.
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