BOLETINES

 29/04/2026

En el mundo actual, caracterizado por su complejidad e incertidumbre, es indispensable que la educación escolar se oriente prioritariamente al desarrollo de capacidades necesarias para que niñas, niños y jóvenes puedan gestionar sus aprendizajes, analizar, decidir y actuar con responsabilidad. Esto implica fortalecer habilidades para aplicar esos aprendizajes en la definición autónoma de sus trayectorias de vida y en el bienestar social. 

 28/04/2026

¿Cuántas cosas han pasado en esos 19 años en el sistema educativo? Me lo pregunto porque vi nacer a esta organización. Esta es una historia larga de mi paso por el periodismo especializada en educación, por eso tendrá varias entregas, porque vale la pena mirar el pasado para entender qué estamos haciendo en el presente. Cuando llegué a trabajar al periódico Reforma y me asignaron la fuente educativa a los pocos meses, me encontré con un vacío: no había organizaciones civiles interesadas en el tema. Hablo de OSC que impulsaran cambios en la política educativa o la ley. Porque, como suelo decir: “nada de lo que sucede en el salón de clases es ajeno a la política educativa”. 

 27/04/2026

En el marco del Día de la Niña y el Niño, que se conmemora el próximo 30 de abril, la asociación civil Mexicanos Primero Jalisco da a conocer qué es lo que más les gusta aprender a estudiantes de primaria y secundaria de escuelas ubicadas en los municipios de Arandas, San Juan de los Lagos y Zapopan. A la par exhorta a sumarse a la campaña “Multiplica sus sueños: el mejor regalo es su educación”, la cual llama a la sociedad a contribuir con materiales escolares para quienes más lo necesitan. 

 24/04/2026

El pasado 14 de abril, en Mexicanos Primero Sinaloa presentamos la nota de análisis: Abandono escolar: trayectorias que se rompen. En este documento posicionamos un mensaje clave: el Estado le falla a niñas, niños y jóvenes en sostener las trayectorias educativas. El desafío no puede plantearse únicamente en términos de cuántos estudiantes logran entrar a la escuela, sino de cuántos consiguen permanecer en ella y concluirla. 

 23/04/2026

Inicio esta columna hablando de un pequeño país antillano: Haití. Está ubicado en el lado oeste de la isla La Española, que comparte con la República Dominicana, y fue la primera “república negra” en constituirse como tal y en independizarse. Hoy Haití es tristemente célebre por ser el país más pobre de América, por enfrentar severas crisis económicas, fenómenos naturales devastadores, la presencia de grupos armados y el colapso de su gobierno. No es casual que con frecuencia se le califique como un “Estado fallido”, una expresión que describe cuando los esfuerzos económicos y de gobernanza parecen haber fracasado. 

 22/04/2026

A inicio de abril se publicaron los resultados de dos de los reconocimientos más importantes del sistema educativo nacional: la Condecoración Maestro Altamirano y la Medalla Maestro Rafael Ramírez. Ambas distinguen algo muy específico: la antigüedad. Es decir, reconocen a quienes han permanecido —y resistido— más de 30 o 40 años en el sistema educativo. Y aquí es donde, querida y querido lector, inevitablemente me viene a la cabeza El Aguante de Calle 13 (sí, ya sé, cada quien sus gustos… pero dale una oportunidad). Porque si algo merece ese nombre, es la trayectoria de quienes hoy reciben este reconocimiento. No voy a entrar en debates técnicos, pero déjame darte algunos datos que, como a mí, quizá te hagan pararte, aplaudir y decir: gracias por el aguante. 

 21/04/2026

El secretario de Educación Pública, Mario Delgado Carrillo, informó que, a poco más de un año de la implementación de la estrategia Vive saludable, vive feliz, se ha valorado el peso, la talla, la salud visual y bucal de 9 millones 882 mil 984 niñas y niños de nivel primaria, con lo que se cumple el mandato de la Presidenta Claudia Sheinbaum Pardo de vincular el derecho a la salud con el derecho a la educación. 

 20/04/2026

En el mundo de hoy, una niña o un niño puede pasar seis años en la escuela primaria y aun así no aprender a leer. Esto no es poco común; es una realidad extendida de nuestro tiempo —y una señal de alerta sobre lo que viene. Millones de niñas, niños y jóvenes pasan años en la escuela sin desarrollar la comprensión lectora ni los aprendizajes fundamentales para la vida, mientras una enorme proporción sigue completamente excluida de la escolarización. Más que una brecha educativa esto constituye una vulnerabilidad creciente que afecta profundamente a nuestras sociedades. 

 17/04/2026

El abandono escolar puede entenderse, en términos simples, como la interrupción definitiva de la trayectoria educativa antes de concluir un nivel. Sin embargo, reducirlo a ese momento final sería quedarse solo con la parte visible del problema. En realidad, se trata de un proceso progresivo de desvinculación entre estudiantes y escuela, que se va construyendo a lo largo del tiempo hasta derivar en la salida del sistema educativo. Por ello, el abandono escolar no es únicamente un fenómeno educativo, sino un problema público. Implica la vulneración del derecho a la educación, limita oportunidades de desarrollo y tiende a concentrarse en contextos de mayor vulnerabilidad. 

 16/04/2026

A partir de la experiencia de la Fundación Naná, este texto examina los desafíos para prevenir la violencia de género en jóvenes y plantea la necesidad de articular esfuerzos institucionales, educativos y tecnológicos… “Estudio de violencia de género en el noviazgo”: elaborado junto con la organización civil Mexicanos Primero, analiza el estado de los planes y programas existentes (y ausentes) en secundarias públicas para educar y atender la violencia de género. 

 15/04/2026

El 24 de marzo de 2026, un adolescente de quince años ingresó a la Preparatoria Anton Makárenko de Lázaro Cárdenas, Michoacán, con un fusil calibre 5.56. Tatiana y María del Rosario, ambas docentes, murieron ese día en su lugar de trabajo. Horas antes, el agresor había publicado en redes sociales imágenes con el arma, acompañadas de mensajes de odio propias de comunidades incel. Los ataques armados en planteles educativos en México siguen un patrón que las instituciones insisten en tratar como episodios aislados: la condena, la promesa de investigación y el olvido. 

 14/04/2026

El tema del abandono escolar ha captado los reflectores en el estado de Sinaloa, en los últimos meses, miles de estudiantes han dejado las aulas y la mayor parte de ellos hace crisis en el nivel medio superior, aseguró la organización de Mexicanos Primero capítulo Sinaloa. Nuria Alejandra González Elizalde atribuyó este hecho al tema de violencia, sin embargo, reconoció que es un fenómeno multifactorial en el que han visto que, pese a que el estado tiene una amplia cobertura y facilidad de acceso a la educación para los estudiantes, es la permanencia lo que se está dificultando para los alumnos.